2021考研教育学复习知识点：教育改革与发展历程

教育专硕和学硕分别考察311和333，虽然代码不同，培养目标不同，但是考察的内容有部分是相同的，今天，小编为大家整理了“2021考研教育学复习知识点：教育改革与发展历程”相关内容，供教育专硕和学硕的考生在零碎时间学习，希望可以帮助到大家。教育改革与发展历程一、现代教育的曙光(19世纪末——20世纪30年代)19世纪末20世纪初，大工业生产由机械化——电气化“教育怎样满足工业化和民主化的要求”(一)欧美教育革新运动西欧：“新教育运动”德可乐利蒙台梭利打破传统的形式注意教育的桎#“生活教育”“尊重个性”“自发学习”美国;“进步主义教育运动”道尔顿制，文纳特卡制，设计教学法等。意义：反对过分灌输知识，反对传统课程，反对呆板的组织形式等，逐渐改变了人们的价值观，形成新的思想观念。(二)现代教育的倡导者——杜威“教育即生活”“学习即社会”“从做中学”旨在解决教育与社会生活相脱离，教育与儿童生活相脱离，理论与实践相脱离三个弊端。(三)19世纪末——20世纪初前期的各国教育改革先进资本主义国家的主要变化：1、延长普及教育年限2、发展初等教育3、发展中等职业技术教育4、改革中等教育中国：19世纪下半叶开始的以科举制为核心，以私塾等为基本形式的封建传统教育体制崩溃;新学制的改革推动了教育的发展，扩大了接受近代新式教育的对象;教学内容上，增加了反映西方自然科学、技术科学和社会科学的知识。二、战后教育的大发展(20世纪50年代中——70年代)主要推动力是科学技术的进步。(一)教育投资大幅度增加，教育规模迅速扩大理论基础：人力资本理论“教育具有提高劳动生产率的生产力功能，促进经济增长。”发达国家基本上普及了中等教育，少数国家的高等教育已经走向大众化。(二)教学内容科学化，教学手段现代化重在改革教学内容中的陈旧部分，增加大量的科学知识，同时特别注重天才教育及各级各类职业技术教育的扩充，以应付经济发展和高科技竞争的紧急需要。三、面向新世纪的教育改革(20世纪80年代——今)——具有持续性、整体性的特点。20世纪90年代以后，教育改革最大的特征是：面向21世纪进行教育规划，教育不再是被动追随时代，而是主动适应时代。(一)高度重视教育改革，突出教育的战略地位(二)教育改革的重点转向提高教育质量《教育——财富蕴藏其中》提出教育的“四个支柱”：学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。(三)课程改革是教育改革的核心1、多样化、实用化、个性化和综合化的特点2、增删调整课程内容3、强调基础学科的教学(四)加强和改进道德教育加强传统的道德价值观教育，注重弘扬本民族文化和历史的优良传统，根据新形势更新德育内容，是各国道德教育的重点。(五)重视提高师资水平a、提高教育的聘用制度b、改善教师待遇c、改革教师培训制度d、发挥优秀教师的主导作用