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东北师范大学

  • 建校时间:1946年
  • 招生简章:共8份简章
  • 院校类型:师范类
  • 所在地区:吉林
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东北师范大学经济与管理学院工商管理硕士(MBA)非全日制研究生招生简章

东北师范大学是教育部直属高校,国家“211工程”首批重点建设大学,研究生教育历史悠久、实力雄厚。2017年,我校马克思主义理论、世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程6个学科入选“双一流”建设学科

  • 东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:宋世彤

    ▶个人简介宋世彤,副教授。▶联系方式办公电话:85099679电子邮件:songst771@nenu.e.cn▶学习简历1986——

  • 东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:于秀成

    ▶个人简介于秀成,副教授。▶联系方式电子邮件:yuxc765@nenu.e.cn▶教育背景1991东北师范大学外语系B.A.2002东北师范大学

  • 东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:林莉

    ▶个人简介林莉,副教授。▶联系方式电子邮件:linl356@nenu.e.cn▶主要学习工作简历2001年8月-----现在东北师范大学外语学院英语系教师

  • 东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:曲英梅

    ▶个人简介曲英梅,副教授。▶联系方式电子邮件:quym031@nenu.e.cn▶主要学习工作简历1999年毕业于黑龙江大学外语学院获得学士学位2006年毕

  • 东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:徐笑梅

    ▶个人简介徐笑梅,副教授。▶联系方式电子邮件:xuxm057@nenu.e.cn▶主要学习工作简历1985.9-1989.7东北师范大学外语系英语专业英语语言文学学士2001.9-2004.7东北师范大学外语学院英语系课程与教学论专业教育学硕士1989.7-至今东北师范大学外语学院英语系任教▶教学情况曾为本科生开设的课程:综合英语、英语阅读、英语视听说、英语听力、英语影视、商务英语阅读、英语课程与教学论、英语课程标准解读与教材分析、英语教学设计与反思、微格训练曾为硕士研究生开设的课程:外语教育学、英语教材分析、英语教学案例分析、英语教学设计与反思▶主要科研项目主持人:教学设计与案例分析,东北师范大学硕士研究生网络课程,20011年7月至2012年5月.主持人:教学设计与反思东北师范大学硕士研究生网络课程,2009年至2010年子课题负责人:影响中学基础英语教学质量的多因素系统研究,重点项目,国家社会科学基金项目,2007年7月至2010年7月。子课题负责人:高等学校特色专业建设点-英语师范教育,教育部重点项目,2007年。子课题负责人:中国基础外语教育全方位多因素系统研究,东北师范大学哲学社会科学重大攻关项目,2007年9月。主持人:“高级听力”网络课程东北师范大学校级项目2004年6月-12月。主持人:少儿英语综合能力培养的理论与实践研究吉林省教育科学“十五”规划课题2004年4月至2006年6月。▶著作与教材主编第一位《中学英语教育实习行动策略》编著东北师范大学出版社2007年10月主编第二位《中小学英语新课程探索》编著,吉林教育出版社,2006年6月主编《英语高级听力》全国中小学教师继续教育网,东北师范大学网络教育学院学历教育系列教材,东北师范大学出版社,2005年7月。主编第二位《英语课程与教学论》新世纪教师教育系列教材,东北师范大学出版社,2005年6月。主编第二位《英语新课程典型课示例》编著,东北师范大学出版社,2004年8月副主编第一位《英语》,第六册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年12月副主编第一位《英语》,第六册练习册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年12月副主编第二位《英语》,第五册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年11月副主编第二位《英语》,第五册练习册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年11月参编《外语教学法》自学成才考试题典吉林大学出版社20003年11月主编《英语》,第四册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年7月主编《英语》,第四册练习册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年7月参编《英语》,第三册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年7月参编《英语》,第三册练习册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年7月副主编《英语》,第二册,五个制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年1月。副主编《英语》,第二册练习册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2003年1月参编《英语》,第一册练习册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2002年6月参编《英语》,第一册,五年制高等职业教育英语教材,中国人民大学出版社,2002年6月参编《中等师范学校教科书》第五册,东北师范大学出版社,2001年7月副主编《英语》第一册练习册(上),英语一体化实验教材(初中),首都师范大学出版社,2001年1月副主编《英语》,第一册(上),英语一体化实验教材(初中),首都师范大学出版社,2001年1月参编《中等师范学校教科书》练习册第四册,东北师范大学出版社,2001年1月参编《中等师范学校教科书》第四册,东北师范大学出版社,2001年1月参译《逻辑/阅读应试指南—GRE,GMAT,LSAT,MCAT》,彼得森(Peterson’s)留学应考系列丛书,外语教学与研究出版社,2000年12月▶论文独撰英语课堂教学评价的原则《高校教学理论与实践研究》2008,12独撰英语课堂教学评价的功能《高校教学理论与实践研究》2008,12独撰初中《新目标英语》教材评价《外国语言文学教学研究文集》吉林大学出版社2007年8月独撰中小学生英语综合能力培养的理论与实践研究,《中小学英语新课程探索》,吉林教育出版社,2006年6月第一作者《元认知与英语学习》《大学外语教学与研究》长春出版社,2005年6月独撰AmericanHigherEcationandItsFunds《外国语言文化教学研究论文集》吉林教育出版社2004年8月独撰《浅析现代中国教育先行论》《外国语言文化教学研究论文集》吉林教育出版社2004年8月第一作者ErrorsAnalysisinChineseStudents’Compositions,刊物名称Sino-usEnglishTeaching外刊,2004年4月第6期独撰ANewWayofTeachingListening–ACombinationofSeeing,ListeningandSpeaking,刊物名称Sino-usEnglishTeaching外刊,2004年4月第4期独撰《操作性条件反射理论对“听说法”语言教学的作用》,《创新与发展》吉林人民出版社,2003年11月。独撰TheEffectofModernBehaviourismontheAudiolingualMethodinLanguageTeaching,刊物名称《文教研究》,中国国际交流出版社,2003年2月第二卷第一期独撰TheDevelopmentofBritishAccents刊物名称《理想与现实》,吉林人民出版社,2002年11月独撰《英语教师的职业素质》,刊物名称《理想与现实》,吉林人民出版社,2002年11月独撰《听力理解的主要障碍》,刊物名称《基础英语教学研究》,东北师大出版社,1998年第一作者现代信息技术与英语课堂教学的整合,刊物名称《外语学刊》黑龙江大学,2003年12月第五期。▶获奖情况荣获2010年优秀教育实习指导教师荣获2009年-2010年度东北师范大学优秀女教职工荣获2009年优秀教育实习指导教师荣获东北师范大学外语学院优秀教学奖;2009年主持项目高级听力荣获2006年吉林省高等学校教育技术成果二等奖论文METatProgramresourcesforCollegeEnglishTeachingandLearning:ApplicationandImplications在第三届中国外语教学国际学术年会上获得一等奖,2005年8月独撰论文元认知与英语学习在吉林省外语学会第十二届年会中获得优秀奖,2003年12月独撰论文ANewWayofTeachingListening—AcombinationofSeeing,ListeningandSpeaking在首届中国外语教学国际学术年会上获得一等奖,2002年8月荣获1999年度院(系)级教书育人先进个人荣获1998年度长春高校优秀辅导员,评选单位:中共长春市委宣传部/中共长春市高等学校工作委员会荣获1998年东北师范大学先进工作者

  • 东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:张宏薇

    ▶个人简介张宏薇,教授。▶联系方式办公电话:85099679电子邮件:zhanghw966@nenu.e.cn▶学习简历1.1987年9月&mdas

  • 东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:修树新

    ▶个人简介修树新,教授。▶联系方式办公电话:85099286-8304电子邮件:xiusx379@nenu.e.cn▶主要学习工作简历1987年9月&

  • 东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:于林龙

    ▶个人简介于林龙,教授,现任东北师范大学外国语学院教授、硕士生导师。▶联系方式电子邮件:yull423@nenu.e.cn▶主要学习工作简历1988年毕业于

  • 东北师范大学学科教学(英语)专业导师介绍:林正军

    ▶个人简介林正军,教授▶联系方式电子邮件:linzj845@nenu.e.cn▶主要学习工作简历“向往自由、追求个性发展”的崇高理想