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牡丹江师范学院硕士马克思主义基本原理专业目录

  • 建校时间:1958年
  • 招生简章:共0份简章
  • 院校类型:师范类
  • 所在地区:黑龙江
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  • (030501)马克思主义基本原理
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热门问答 热门资讯
  • 思想政治教育和马克思主义基本原理考研问题
    研究生上的就是思来想政自治教育,与马克思主义基本原理上课的内容基本相同,马克思主义基本原理会多学一些原著。 至于就业现在的同学一般都是国企、公务员里面党口工作人员,或者是教师。相对这两个……展开
    研究生上的就是思来想政自治教育,与马克思主义基本原理上课的内容基本相同,马克思主义基本原理会多学一些原著。 至于就业现在的同学一般都是国企、公务员里面党口工作人员,或者是教师。相对这两个专业还是师范类的学校会好一些。考试科目各个学校都不一样,还是要报考的学校研究生招生网去查询,思想政治教育属于法学门类,英语的及格线分数会略高。考研 编辑考研,即参加硕士研究生入学考试。其英文表述是“Take part in the entrance exams for postgraate schools”。考研首先要符合国家标准,其次按照程序:与学校联系、先期准备、报名、初试、调剂、复试、复试调剂、录取等方面依次进行。硕士研究生入学考试的初试通常于上一年的12月底或者当年的1月份进行,复试通常于当年的3—5月份进行,具体日期各高等院校自行安排。收起
  • 考研要考马克思主义基本原理吗?
    考的,马克思主义是考研政治课的一部分。据我所知,中国研究生考试,几乎所有专业的第一专门课程都是属政治考试,政治分为:马克思主义基本原理,毛泽东思想和中国特色社会主义理论概述,中国近代史……展开
    考的,马克思主义是考研政治课的一部分。据我所知,中国研究生考试,几乎所有专业的第一专门课程都是属政治考试,政治分为:马克思主义基本原理,毛泽东思想和中国特色社会主义理论概述,中国近代史纲要,思想道德修养和法律基础这四门课。收起
  • 想考马哲研究生,请问马克思主义哲学和马克思主义基本原理这两个专业有何不同,就业那个更好
    两个专业本身就不属于一个大类,马哲属于哲学类,马原属于法学类,但是他们都是属于专马克思主属义理论类的。严格来说,马原包括马哲,马克思主义基本原理主要研究的是马克思主义哲学原理、经济学原……展开
    两个专业本身就不属于一个大类,马哲属于哲学类,马原属于法学类,但是他们都是属于专马克思主属义理论类的。严格来说,马原包括马哲,马克思主义基本原理主要研究的是马克思主义哲学原理、经济学原理、科学社会主义。马克思主义基本原理需要对这三块的知识加以了解,可以读读马恩全集。如果觉得太累,可以选择里边的文章来读,德意志意识形态、共产党宣言、资本论等,最好看看马克思主义发展史。收起
  • 研究生学习马克思主义原理拿到法学硕士能考司考吗
    司法考试今年还是不限制专业的。司考辅导机构的老师都预测今年是最后一年不限制专业的了。明年开始,本科非法学,很有可能不能参加司法考试了。……展开
    司法考试今年还是不限制专业的。司考辅导机构的老师都预测今年是最后一年不限制专业的了。明年开始,本科非法学,很有可能不能参加司法考试了。收起
  • 人大马克思主义基本原理专业研究生,考研专业科目是什么?
    这个专业会考到以下几部分的内容:101-思想政治理论;201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语;回619-马克思主答义理论综合;844-当代中国马克思主义理论与实践;以上为中国人民大学该专业研……展开
    这个专业会考到以下几部分的内容:101-思想政治理论;201英语一或202俄语或203日语或240德语或241法语;回619-马克思主答义理论综合;844-当代中国马克思主义理论与实践;以上为中国人民大学该专业研究生考试科目,这些信息可以在中国人民大学研究生院-招生信息-招生简章-招生目录里面找到。 其实专业好不好考,主要还是看你复习的效果,中国人民大学作为985院校,在考试难度上还是有一定难度的,如果想考这个专业,要根据自身能力来决定。收起
  • 南开大学国外马克思主义研究考研专业课都考些什么?
    南开大学国外马克思主义考研,代码(030504)考试专业课有两个:马克思主义基本原理和马克思主义发展史。具体考研公共课和专业课参考下图,外语  英语一/俄语/日语/德语(可选其一)……展开
    南开大学国外马克思主义考研,代码(030504)考试专业课有两个:马克思主义基本原理和马克思主义发展史。具体考研公共课和专业课参考下图,外语  英语一/俄语/日语/德语(可选其一)收起
  • 考研专业里面 马克思主义中国化 和 思想政治教育 有什么区别吗?考研书籍都差不多
    应该有区别copy吧。考研政治考那么几本书。马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。(……展开
    应该有区别copy吧。考研政治考那么几本书。马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。(形势与政策貌似没有具体的教科书)马克思主义中国化只是其中一部份。收起
  • 考研政治主要是考什么
    第一门课叫做《马克思3363353835主义基本原理概论》,所考分数为22分。我们要说明这门课的性质,性质是基础理论,基础理论讲的是什么,概括成一句话就是什么是马克思主义。具体分开就是,马克思主义……展开
    第一门课叫做《马克思3363353835主义基本原理概论》,所考分数为22分。我们要说明这门课的性质,性质是基础理论,基础理论讲的是什么,概括成一句话就是什么是马克思主义。具体分开就是,马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、马克思主义,实际是讲马克主义的观点的。这门课程的逻辑内容有3个,分别是概念、观点、意义。这门课程就学习来讲是相对较难的。从三部分所占的分数哲学涉及16 分,政治经济学占3分,占3分。就这三部分来讲最重要的是哲学。这就是马克思主义的世界观方法论主要论据讲的是马克思主义哲学。那么另外两部分呢,政治经济学概括到两个字:本质,始终要问政治经济学的本质是什么,实际上就是在批判资本主义政治经济。关于问题要注意两个字:信念,一坚信社会主义必胜、二社会主义必然会代替资本主义。以上是第一门课。第二门课叫《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称“概论”)这门课程可以叫做中国化马克思主义,这门的性质是应用原理,就是要把马克思应用到中国,同时要指导中国的改革建设,同时要概括出自己的新理论。这门课分为两部分,重点是中国的特色社会主义理论体系,同时也是中心。尤其是引起各位同学们的注意的是科学发展观。这是这门课程的重中之重。可以把这门课分为三个部分,12中国化马克思主义的总论34讲毛关于革命的理论 5-15讲中国特色社会主义的理论包括改革开放的理论。同时中国特色社会主义的理论又分为三部分,第一部分5、6、7章主要讲理论;第二部分8、9、10、11章讲总体布局;第三部分13、14、15章主要讲实现条件。在这里特别提醒各位同学们注意第八章,第八章讲建设中国特色社会主义经济。今年的很多热点都和第八章有关。这一章是极有可能出现考题的。在这里突出考试的问题,前面的“原理”主要是考察的是理解、应用。这一部分主要考察的是理解、记,不在用,所以相对来说题目相对容易。第三门课叫《中国近代史纲要》(简称“纲要”),首先需要同学们理解的是,这门课不是理论课,这门课我称为“史论课”,学这门课要做到两个了解,了解中国近代以来的历史,了解中国近代国情。中国近代国情前后是不一样的,在1840-1849的国情是半殖民半封建;1849-1956新民主主义社会;1956到现在是社会主义初级阶段,国情是不一样的。我们讲国情、国史,得出三个结论,中国人民选择了马克思主义、中国共产党、社会主义是一个政治结论,因此之前的历史不是很关键的,只需要了解。在复习的过程中要抓历史事件。历史事件是指中国历史进程影响很大的事件。第一个历史事件是,帝国主义对中国的入侵。引起了很多问题,中国人民探测到路,以后出现了,太平天国、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、中共成立。抓历史件事的含义、为什么会发生、结果、评价,关键是评价。评价就是要听你的政治评价。这才是历史事件的重点。这门课程有个特点是和毛泽东思想联合起来考。所以在复习的时候注重这两部分的整体复习。第四门课叫<思修法基>,这门课的性质不是理论、不是历史,它是规范课,就是讲你要守什么规矩,包括政治思想、道德、法律,表面是两部分,实际上是三部分。这部分的重点在思想道德修养。我把它的八章概括为三部分,一个是思想先进、一个是道德高尚、一个是知法守法。 123讲思想456讲道德5678 讲法律知识。学这门课程把握三个问题,它提倡什么规范,为什么提倡这个规范,怎么实现这个规范。一定知道它的内容、依据、意义。一般的学生会在法律上头痛,法律问题很具体。一共讲了七个法律,它主要考虑知识点,不考思想。大题呢主要出现在五六章,比较容易结合实际出分析题。但总体上来讲考的知识点是不多的。第五门课叫《形式与政策以及当代世界经济与政治》,这门课需要引起同学们注意的是,这门课程的题目叫“以及当代世界经济与政治”,也就是说当代世界经济与政治必须要从形式与政策中出题。这门课的性质是,讲的是党中央现阶段对国际形势政策的认识、判断与主张,主要是考的观点。形势政策主要考胡锦涛的观点以及党中央的观点,主要是考国内的。还有就是当代世界经济与政治,考形式与政策当中党中央对国际形势的判断。一般的基本判断:一、和平与发展是时代的主题;二、多极化、全球化趋势;三,中国和世界的关系;我们需要注意两个问题,第一:坚持走和平发展道路的科学内涵、科学依据、科学举措。第二胡锦涛提出的我们要推动世界和平共同繁荣的和谐世界。收起
  • 马克思主义基本原理考研2013分数线
    这个更直观...2007年全国硕士研究生入学考试政治理论试题及答案详解——分析题三、分析题:34-38小题3332633061,每小题10分,共50分。要求结合所学知识分析材料回答问题。将答案写在答题纸相应位置……展开
    这个更直观...2007年全国硕士研究生入学考试政治理论试题及答案详解——分析题三、分析题:34-38小题3332633061,每小题10分,共50分。要求结合所学知识分析材料回答问题。将答案写在答题纸相应位置上。34.成仿吾是无产阶级革命家,马克思主义理论家、教育家,他是由“文化人”成为“革命人”的典型之一,成仿吾到底是个什么样的人呢?作家丁玲在与其谋面之前曾产生过一系列的“合理想象”:“在文学上,他主张浪漫主义,创造社最早就是这样主张的;他是从日本留学回来的,一定很洋气,很潇洒,因为曾见过一些傲气十足的诗人,趾高气扬,高谈阔论;他在国外学军械制造,或许是个庄重严肃之人;他在黄埔军校担任教官;一定有一种军人气概;他曾经跟鲁迅进行过革命文学队伍内部的文学论争,写过火气很重的文章,是不是有点张飞、李逵式的气质呢?”后来丁玲在陕北见到教育学考研辅导成仿吾时,第一个感觉就是:“我想象的全错了”,原来,成仿吾是一个“土里土气,老实巴交”的普通人,一个尊重别人、热情、虚心、平等待人的人。丁玲十分后悔:“为什么我单单忽略了他是一个经过长征的革命老干部、红军战士,一个正派憨厚的共产党员呢?”另据老红军杨定华回忆说,在长征中见到的成仿吾完全是士兵的装扮:破旧的棉军衣,斜挎干粮袋,手持着一枝手杖。杨定华说,成仿吾在红军大学当政治教员。有人说出他的名字,但谁也不知道他是文学家。请运用马克思主义认识论基本原理加以分析:(1)丁玲对成仿吾的“合理想象”为什么“全错了”?(2)丁玲对成仿吾认识的“转变”过程对我们正确认识事物有何启示?34.【答案要点】(1)丁玲对成仿吾的“合理想象”之所以发生错误,一是他对成仿吾的认识缺乏直接经验;二是占有材料不全;三是没有抓住反映成仿吾品格的主要事实;四是她从已有的观念出发进行推论。因而她的想象缺乏客观的现实基础,势必造成她对成仿吾的想象与实际脱节。(2)人们要正确认识事物,必须做到:第一,经过实践和调查研究,掌握丰富而真实的感性材料。第二,要运用科学的思维方法,对感性材料加工制作,去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里。特别要抓住表现事物本质的主要事实。第三,事物本身是一个不断变化发展的过程,我们的认识也要随着事物的变化而不断深化。人对事物的认识是否正确,最终要由实践来检验。【解析】此题考查的知识点是:认识的发生和本质、认识的发展过程。答题提示:第一问,要求考生运用马克思主义认识论的基本教育学考研原理,分析丁玲对成仿吾认识错误的原因。首先,考生应回顾关于马克思主义认识论的基本原理;然后结合材料分析丁玲在对成仿吾的认识过程中,违背了认识论的哪些基本原理,也就是分析丁玲对成仿吾认识发生错误的原因。从材料中可以提取出丁玲在认识成仿吾时所违背的认识论的基本原理。为保险起见,在分析原因时,应尽可能全面。第二问,要求考生分析丁玲对成仿吾认识的“转变”过程对我们正确认识事物的启示。考生应从认识发展过程的角度,进行分析。结合第一问,从题目所蕴含的信息中,很容易找到答题的思路。 35.多种经济成分并存是当代资本主义和社会主义共有的经济现象。当代资本主义经济中不仅有私有制经济成分,也有国有制经济成分以及其他经济成分;在社会主义经济中不仅有公有制经济成分,也有私有制经济成分以及其他经济成分。但是资本主义和社会主义的基本经济制度的性质是根本不同的。在分析我国社会主义初级阶段生产资料所有制结构问题时,有人以“八宝饭”为例做了形象比喻:八宝饭中的糯米是主要成分,没有糯米不是八宝饭,但糯米本身并不就是八宝饭;八宝饭里还有其他成分,红枣、莲子、核桃、花生、红豆、砂糖等,没有这些成分也不是八宝饭,但这些东西本身也不同于八宝饭。只有把糯米和其他成分组合在一起并以糯米为主才是八宝饭。结合材料回答问题:(1)判断一个社会的基本经济制度性质的根本标准是什么?(2)我国社会主义初级阶段公有制经济和其他经济成分之间是什么关系?(3)我国社会主义初级阶段基本经济制度优越性的主要表现是什么?35.【答案要点】(1)生产资料所有制是一个社会基本经济制度形成的基础。在一个社会的生产资料所有制结构中,占主体地位的所有制成分决定这个社会基本经济制度的性质。资本主义和社会主义基本经济制度性质的根本区别,在于它们占主体地位、旅游管理考研的所有制成分根本不同。(2)我国社会主义初级阶段,生产资料公有制经济占主体地位,其他经济成分是社会主义市场经济的重要组成部分。在公有制经济与非公有制经济相互联系、相互作用中公有制经济得到巩固和发展,并取得了多种实现形式,非公有制经济也因此得到改变和发展。因此,必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。(3)以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的基本经济制度,它的优越性主要表现为:第一,生产资料公有制在本质上符合生产社会化发展的要求,为生产力的发展提供了广阔的空间,有利于促进生产力的发展。第二,生产资料公有制为实行按劳分配原则提供了前提,它否定了剥削,极大地调动了广大劳动人民的生产积极性,有利于实现共同富裕。第三,它既有利于发展公有制经济,巩固和发展社会主义制度;又有利于充分发挥各种经济成分的积极作用,实现优势互补,共同发展。第四,它既克服了资本主义私有制对生产力发展的阻碍,又克服了改革开放前经济体制脱离生产力发展水平的弊端,进一步完善了社会主义经济制度。【解析】此题考查的知识点是:社会主义初级阶段的基本经济制度。答题提示:第一问,要求考生分析判断一个社会的基本经济制度性质的根本标准。标准答案要求分三个层次来分析:首先,指明一个社会的基本经济制度的基础考研政治;其次,指出在一个社会基本经济制度的基础中,哪一种成分决定这个社会基本经济制度的性质;最后,说明资本主义和社会主义基本经济制度性质不同的原因。第二问,要求考生分析我国社会主义初级阶段公有制经济和其他经济成分之间的关系。标准答案要求从三个层次来分析:首先,分析在我国社会主义初级阶段的基本经济制度中,公有制经济和其他经济成分的地位;其次,分析公有制经济和其他经济成分的关系;最后,指明我们必须坚持的基本经济制度。第三问,要求考生分析我国社会主义初级阶段基本经济制度优越性的主要表现。标准答案要求考生从两个层面来分析:首先,指明我国社会主义初级阶段的基本经济制度;其次,分析我国社会主义初级阶段基本经济制度优越性。 36.减租减息是中国共产党在抗日战争时期解决农民问题的基本政策。减租又称二五减租,即规定地主的地租一律照原租额减收25%,地租的最高额不得超过37.5%。减息的原则是“分半减息”,规定放贷的年利率最高不得超过10%。下表系1942年至1944年对北岳、大行等五个抗日根据地调查的数据。 农村各阶层户数及其所占土地的比例 (单位:%)阶层 地主 富农 中农 贫农 雇农 其他户 数 抗战前 3.6 7.2 28.4 54.0 5.0 1.8减租后 2.4 6.7 38.0 47.0 2.5 3.4土 地 抗战前 29.5 21.0 29.5 19.0 0.8 0.2减租后 13.5 17.5 42.5 22.5 0.6 3.4结合材料回答问题:(1)当地土地流向及农村阶级关系发生了什么变化?(2)简述实行减租减息政策的意义。(3)解决农民土地问题是新民主主义革命的一项主要任务。结合此表说明减租减息政策的局限性。36.【答案要点】(1)从上表可以看出,作为农村直接的剥削者,地主的户数在减少,土地占有率明显降低;直接的被剥削者,广大贫雇农的户数在减少,土地占有量有所增加;中农的户数和土地占有量明显增加。上述土地流向及各阶级、各阶层户数的增减,表明封建势力在削弱,农民的经济生活条件得到改善,农村阶级关系趋向缓和。(2)实行减租减息政策,一方面有利于争取地主阶级的大多数站在抗日民族统一战线一边,从而最大限度地团结一切爱国力量进行抗日的民族战争;另一方面减轻了农民的负担,改善了农民的生活,进而调动了广大农民群众的抗日积极性。(3)上表说明,封建势力虽然有所削弱,但封建的剥削关教育学考研辅 导系仍然存在,少数地主仍然占有较多的土地,广大农民,特别是贫雇农,占有的土地仍然较少,他们的经济地位并没有得到根本改变。因此,减租减息政策是一项适用于抗日战争这个特定历史时期的过渡性政策。要消灭封建剥削制度,完成新民主主义革命,必须进行彻底的土地改革。【解析】此题考查的知识点是:中国共产党在抗日战争时期实行的减租减息政策。第一问,要求考生分析当地土地流向及农村阶级关系发生的变化。结合材料中给出的表格,分两个层面来进行分析:首先,分别分析地主、贫雇农和中农的户数和土地占有率的变化;其次,从这些变化中,分析农村阶级关系发生的变化。答题提示:可以根据表格中给出的数据得到答案。第二问,要求考生阐述实行减租减息政策的意义。标准答案要求从两个方面来进行阐述:一方面,从地主阶级的角度;另一方面,从农民的角度。答题提示:运用辩证法,结合历史背景和所学知识加以分析。第三问,要求考生结合材料中给出的表格说明减租减息的局限性。和第二问一样,考生仍需从地主阶级和农民的角度来分析;此外,还需要指出减租减息政策的适用范围,以及如何克服它的局限性。答题提示:运用辩证法,结合历史背景和所学知识加以分析。 37.材料12000年,我国国内生产总值超过了原定比1980年翻两番的目标,这种增长主要是依赖资源的高投入、高消耗来实现的。到2020年实现国内生产总值再翻两番,是我国实现全面建设小康社会的奋斗目标。我国单位GDP消耗的资源能源数量远高于发达国家,也高于印度等发展中国家。按现行汇率计算,2003年我国单位资源的产生水平,只相当于美国的1/10,日本的1/20,德国的1/6。单位产值能耗比世界平均水平高2.4倍,是德国的4.97倍,日本的4.43倍,美国的2.1倍,印度的1.65倍,是世界上单位产值能耗最高的国家之一。而我国人口众多,人均资源比较贫乏,水资源人均占有量仅相当于世界人均的25%,人均耕地面积不足世界平均不平的50%,石油人均占有储量为世界平均水平的11%,大多数矿产资源的人均拥有量不足世界平均水平的50%。我国环境污染和生态恶化形势十分严峻,1/5的城市空气污染严重,1/3的国土面积受到酸雨影响,全国水土流失面积356万平方公里,沙化土地面积174万平方公里,90%以上的天然草原退化,生物多样性减少。材料2“十一五”时期资源节约方面的主要指标指标 2010年与2005年相比 属性(注)单位国内生产总值能源消耗 单位工业增加值用水量 农业灌溉用水有效利用系数 工业固体废物综合利用率 降低20% 降低30% 由0.45增加到0.5 由55.8%提高到60% 约束性 约束性 预期性 预期性注:预期性指标是国家期望的发展目标,主要依靠市场主体的自主行为实现。政府要综合运用各种政策引导社会资源配置,努力争取实现。约束性指标是在预期性基础上进一步明确并强化了政府责任的指标,政府要通过合理配置公共资源和有效运用行政力量,确保实现。“十一五”时期环境保护方面的主要指标指标 2010年与2005年相比 属性(注)耕地保有量 减少0.3亿公顷 约束性主要污染物排放总量 减少10% 约束性森林覆盖率 增加1.8% 约束性结合材料回答问题:(1)中国经济发展面临的资源挑战对经济增长方式转变提出何种要求?(2)按照科学发展观的要求,我国如何建设资源节约型、环境友好型社会?37.【答案要点】(1)经济增长方式分为粗放型和集约型两种。粗放型经济增长方式是指主要依靠生产要素的数量扩张而实现经济增长的方式,其表现是高投入、高消耗、低产出、低效率。集约型增长方式是指主要依靠生产要素的科学合理配置、科技进步和提高劳动者素质,通过提高劳动生产率而实现经济增长的方式。从材料中可以看出,我国资源相对不足,使用效率低,资源约束已经成为我国经济发展的瓶颈,如果继续沿用原有方式将难以维继,矿产、土地、森林等资源都难以承受。经济、社会也难以实现可持续大学考研发展。因此,必须加快经济增长方式由粗放型向集约型的转变。(2)科学发展观的主要内涵是以人为本,实现全面协调可持续发展,实现经济社会又好又快的发展。建设资源节约型、环境友好型社会是落实科学发展观,促进人与自然和谐相处,实现全面协调和可持续发展的奋斗目标。解决材料中所反映的问题,必须做到:第一,把节约资源、保护环境作为基本国策,落实“十一五”规划提出的一系列约束性和预期性指标。第二,发展循环经济,逐步建立全社会的资源循环利用体系。第三,加大环境保护力度,坚持预防为主、综合治理。第四,强化资源管理,实行有限开发、有序开发、有偿开发、加强对各种自然资源的保护和管理。【解析】此题考查的知识点是:经济增长方式、科学发展观与建设资源节约型、环境友好型社会。第一问,要求考生分析中国经济发展面临的资源挑战对经济增长方式转变提出的要求。首先,考生应分析经济增长方式的内容与含义;其次,结合材料,分析我国经济发展目前面临的资源挑战;最后,分析经济增长方式存在的问题和转变的重要性。答题提示:答题依据主要从材料1中获得,然后联系课本知识回答。第二问,要求考生按照科学发展观的要求,分析我国如何建设资源节约型、环境友好型社会。标准答案要求考生从三个层面来分析大学考研:首先,分析科学发展观的内涵;其次,阐明建设资源节约型、环境友好型社会,在落实科学发展观中的重要性;最后,指出我国如何建设资源节约型、环境友好型社会的措施。答题提示:答题依据主要是材料2所提供的信息,联系课本的知识组织答案,重点注意答案的全面性。三十二所自主划线高校有自己的分数线,其余所有学校都采用国家线。马克思主义基本原理属于法学大类下的专业,你自己百度吧!收起
  • 考研究生专业课,马克思主义哲学原理和马克思主义基本原理哪个好考些?复习起来相对容易些?
    从范围的难copy度来说,马克思主义哲学原理就是以马克思主义哲学作为主要内容的,马克思主义基本原理包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义,那么显而易见肯定是马哲原理要简单。从考察深度……展开
    从范围的难copy度来说,马克思主义哲学原理就是以马克思主义哲学作为主要内容的,马克思主义基本原理包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义,那么显而易见肯定是马哲原理要简单。从考察深度而言,马哲原理范围相对窄,那么通常会考察的比较深入可能还会比较偏,马克思主义基本原理包含内容比较多,应该不会考的太深。但是万事无绝对,建议你最好找到你想考的学校该专业的历年试题,看一下具体考题的情况再来衡量哪一门课比较容易考,这个也和你的之前的知识积累有关,难易不可一概而论。建议你尽快确定考试科目,有针对性的抓紧复习,其实难易都是相对的,通常对你难对别的考生也难,你只要比别人复习的好考的好就能考取。祝好运!马克思主义基本原理马克思主义基本原理不是包括了马克思主义哲学么?收起