海军指挥学院硕士军事训练学专业目录

考研一共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。收起

研究生入学一般不要军训。军训，在我国是根据《中华人民共和国国防法》《专中华属人民共和国教育法》《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防教育法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行。是学生接受国防教育的基本形式、是培养“四有”人才的一项重要措施之一、是培养和储备我军后备兵员及预备役军官、壮大国防力量的极度有效的手段。根据《中华人民共和国国防教育法》规定，初一学生军训除大学、高中生外，还有中小学生也应接受军训。时间一般在9月份开学前或10月国庆后。小学生与初中生主要训练基本的队型排列和动作，不宜过度军训。高中生在队型排列的基础上，训练内务整理和紧急疏散等日常能力，并开展国防知识讲座。技校生、大学生则接受正规的军事训练和地震应急疏散训练，男生一般为10—30天，女生一般为5—7天。收起

国防生可以报考的院校好像只有那118所，这名单上的118所院校，国防生报考时和普通学生完全版同等对待的。也就权是说，国防生只有报考的学校限制，没有特殊的优势。要做的就是好好复习功课，把平时训练时耽误的时间补回来。另外，普通学生也可以考具有国防生招生资格的院校的研究生，考进去之后以研究生的身份很容易转为研究生国防生，毕业后一般授上尉正连，待遇和同期军校生国防生相同，但比同期军校生少受几年罪而且不耽误学知识，只是军龄会少一些。另外，普通院校毕业的研究生或者推免的直博生也可以考博进入国防生院校，以博士身份转为非指挥类国防生时，毕业授予专业技术9级，军衔自己算。另外，指挥类的不允许考博，只能以后以干部的身份参加博士培训班。我说的是否明白？你哪个学校的啊？我也是，交流一下收起

一，地方研究生入伍的条件：按照总部的有关规定，接收对象应当是参加全国普通高校（包括研究生培养单位）统一考试录取的应届毕业生和毕业研究生。普通高校的结业生、肄业生和电视大学、函授大学、职工大学等非普通高校的毕业生，以及普通高校"招生并轨"改革前入学的委培、自费生不在接收范围。大学毕业生参军的基本条件有四条：（一）拥护党的基本路线，忠于祖国，热爱军队，志愿献身国防事业，符合公民服现役的政治条件。（二）学习成绩平均在良好以上。（三）本科毕业生年龄不超过25周岁；硕士毕业研究生一般不超过30周岁；博士毕业研究生一般不超过35周岁。（四）身体健康，符合军队院校招收学员体格检查标准。到基层指挥岗位工作的毕业生，还应有强健的体魄；到专业技术岗位工作的毕业生，在不影响工作的前提下，视力标准可适当降低。1，报名流程毕业生可向所在学校的毕业生分配部门和部队大军区级单位的大学生接收站报名，并提供本人的有关材料，向用人单位推荐。第二步：接受考核。部队用人单位在规定的期限内，将派人到有关高校对接收对象进行全面考核了解。第三步：审批。对考核合格的毕业生，组织填写《地方高等学校毕业生献身国防事业志愿书》，逐级上报至大军区级单位政治部审批。第四步：参加培训。毕业生到部队报到后，一般要经过一定时间的集中训练，然后再分往各部队。2，待遇：被接收的毕业生锻炼见习期满后，按总参谋部、总政治部、总后勤部《印发（关于军队工资改革方案）的实施办法》的有关规定确定。在首次评授军衔、评任专业技术职务、确定专业技术等级以及住房分配等方面，与同期人军队院校学习的毕业生学员同等对待。到边远艰苦地区部队和指挥岗位工作的毕业生，不实行见习期，自批准入伍之日起确定职级和军衔。工资待遇按照军委、总部的有关规定执行。日前部队接收的毕业生定级、定衔的有关政策是：本科毕业生（获得学士学位），授于中尉军衔，定为副连职（技术13级）；研究生获得硕士学位，授予上尉军衔，定为正连职（技术12级）；获得博士学位，授少校军衔，定为正营职（技术10级）。二、报名统考生网上报名和现场确认的时间为2015年10月-11月，以教育部规定的时间为准。考生在网上报名时间内登录教育部公布的网报网站按照要求填写报名信息（报考地方硕士研究生的考生网上报名时须在“备用信息”中注明“不参军”），在现场确认时间内到自己网报时所选定的研究生招生考试报名点办理信息确认、缴费和照相等事宜。考生必须提供真实、准确的信息，我们将严格审查考生的报名资格，审查通过后才发给准考证，凡因提供虚假信息或报考条件不符影响考试、录取的，责任由考生自负。推荐免试生报名要求另行通知。收起

你可以直3332643966接考军校研究生不用先去当兵的。介绍，军队招收研究生以重点普通高校应届本科毕业的理工类考生为主，医学类、哲学、经济学和文学等军地通用学科专业少量招收，军事学不面向地方考生招生；考生应具有学士学位，年龄不超过26周岁，符合公民入伍的政治条件和身体条件。原则上不招收地方在职人员和军队院校委培生，不面向地方人员招收博士研究生入伍，不再招收地方人员委培生。 地方考生考取军队系统研究生，在入学后的3个月内，经复审、复查和复试合格后，取得学籍，由招生单位按照总政治部的规定和程序办理参军入伍手续。家庭享受军属待遇，本人享受军队干部待遇，其职级工资比照军队院校毕业学员确定。学生毕业后，按照专业对口、学用一致的原则，由总政干部部统一在全军范围内分配工作，硕士研究生起点为正连职。 从2006年起，解放军总政治部首次将地方人员报考军队院校研究生并入伍纳入整个军队研究生招生计划，招生数量为700名左右，女生比例占10%。具体计划及报名要求，考生要向各培养单位咨询。 根据教育部的有关规定，2006年军队系统招收硕士研究生报名、考试及录取与全国硕士研究生招生同步进行。军队招收研究生的复试线以教育部规定为准，不单独划线。你所问的招生专业、录取比率等问题，应向各有关招生单位了解和咨询。收起

考研一共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。收起

恩 这个难说的不是分数问题 是政策问题 有些考进去是没有军籍的 这样没有意义 很不好 你还是先把这些了解清楚不难，不是超过分数线的问题。一般是军事法学，应用心理学，新闻学等等，非军事类专业的研究生，可以考入军校，并不是像一楼说的没有军籍。我就是研一的军事法学的学生，我怎么有军籍呢！收起

什么下马威 ? ? 胡说。军校生是未来的军官，不是士兵。放心吧、技术类最多是不超过1个半月的军训 就结束了。完全不成问题。指挥类就要有吃苦的准备、但也不是什么下马威，别人能过、你就不能过 ? ?收起

考研一共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。收起

应该是“直招士官入伍军政训练”，时间一个月。类似应征入伍新兵训练，但是训练版强度要轻很多权，只是基本的训练，主要是政治教育和军备的队列训练。一个月的时间，除开政治教育和军事理论学习等，训练的时间，非常有限了，而且直招士官主要就是为了你的技术能力。不会对军事训练很在意的。收起

编者按 新年伊始，又一批军校博士、硕士研究生即将告别母校，投身到国防和军队建设发展的滚滚洪流中。伴随国防和军队现代化建设的深入推进，新时代呼唤更多堪当强军重任的优秀军事人才。走出校门、走向军营，个人价值如何融入强军事业、所学专业如何为部队服务，这是每一名军校研究生都要面对的“必答题”。一组来自军校研究生毕业季的新闻，让我们见证新一代高素质军事人才的信念与抉择。国防科技大学引导研究生树牢科研谋战理念论文选题对接作战所需解放军报讯 方姝阳、马波报道：“选题针对当前我军作战部队能源保障的难点，设计了较为科学的数学模型，通过合理规划管理，能有效减轻部队作战能源保障压力。”新年伊始，在国防科技大学2020年度硕士毕业论文答辩会上，硕士研究生朱骏杰的毕业论文得到评审专家们的高度评价，并入选校级优秀硕士论文，课题项目也获得国家自然科学基金资助。据悉，该校90%以上的研究生毕业论文对接作战所需，用科研创新助力部队战斗力建设。以往，该校部分研究生论文存在重学术轻应用、战斗力转化率不高等问题。为此，该校引导研究生树牢科研谋战理念，要求学位论文、创新成果不仅要有贴近科技前沿的“新味”，更要有贴近一线作战需求的“战味”。他们组织研究生深入部分联合作战保障部队，以一线作战需求为牵引，有针对性地选课题、找方向；从严把好论文开题、撰写和评审关，将论文的“含战量”作为优秀论文评选的“硬杠杠”；与西部战区、战略支援部队签订人才培养协议，通过共建技术支持、创新攻关、实践锻炼等6个基地，使学校的科研优势与部队的岗位实践优势强强联合；邀请全军高级干部高科技知识培训班学员举办讲座，介绍现役主战装备情况，让研究生的理论研究与部队实际贴得更近。部队的难题就是论文的课题，研究“准星”对准实战“靶心”。翻阅该校本届研究生的毕业论文，“联合作战”“新装备研究”“信息化建设”等战斗力建设中的现实问题，成为他们科研课题的重点方向。该校管理科学与工程专业硕士研究生邱文博，由于所研究的课题能够帮助西部战区部队破解战斗力建设难题，他主动申请毕业后赴该战区工作。他说：“我要把学到的知识运用到一线部队，将研究成果转化为部队战斗力。”海军工程大学激励研究生坚定建功军营信念毕业选岗瞄准一线部队解放军报讯 邱原、特约记者熊峰报道：“经过学校两年多的悉心培养，我已具备了赴一线部队建功立业的底气和信心。”1月上旬，在海军工程大学2020届研究生毕业典礼上，即将走出校门、踏上新征程的硕士研究生王恒难掩内心激动。王恒在攻读国防经济硕士学位期间，担任学员连兼职指导员，曾发表学术论文5篇，申请国家发明专利1项，综合素质考核位居全队前列。临近毕业，他主动申请到一线作战部队工作。为培养德才兼备的高素质军事人才，海军工程大学树立为战育人的鲜明导向，坚持打仗需要什么就教什么、部队需要什么就练什么，推动教学科研活动向一线部队作战需求聚焦，激励研究生坚定建功军营信念、锤炼过硬打仗本领。为此，该校坚持“博士硕士首先当好战士”理念，组织研究生学员赴野外陌生地域开展海军特色课目训练和战术综合训练，赴海军部队和军工科研院所开展岗位见学，着力锤炼研究生学员的军事素质，推进学员任职能力与一线部队需求对接。该校坚持围绕实战搞教学，把最新作战理论、最新科研和演训成果融入课堂教学，动态更新教学内容，使教学更加贴近部队、贴近实战。他们充分发挥科研谋战作用，引导研究生深度参与作战问题研究，把科研论文“写在海战场上”，用科研成果助推部队战斗力建设。此外，他们还经常组织研究生参加部队重大演训活动，提高学员研战谋战能力。“远地方苦地方，建功立业的好地方。我们将逐梦深蓝、建功军营，在一线岗位淬砺打赢本领！”毕业典礼现场，研究生代表尤江的发言道出了全体毕业学员的心声。据了解，此次毕业奔赴一线作战部队的研究生占比达九成以上。收起

这个社会各个行业的快速发展让人们对社会的认识也不断的翻新。以前大学生毕业一张毕业证就能所向披靡，而现在拿着毕业证的大学生满街跑却都喊着找不到工作。毕业证还是那张毕业证，只是社会的需求变了。所以相应的大学生的选择也变了，毕业之后身无长技的跳进就业的暗河，只会让自己被动的随波逐流，在大风大浪面前根本无力招架。想要改变这种命运就只能出奇制胜，选择考研或者考公务员，这两个就业优势是肯定的，但是竞争大也是看得见的，相比之下军校就成了不少学生制胜的法宝。这2所军校，身体素质好的可以考虑，超一本二三十分就能进了成绩上的优势我们可以羡慕，但是羡慕不来，然而身体上的优势我们却可以充分的利用的。军校对学生身体素质的要求就好比普通高校对成绩的要求那样严格，成绩好的学生可以凭借成绩走上人生的一定高度，而身体素质好的学生也同样可以凭借强壮的身体在军校中找到成功的方法，即使学生成绩不那么优秀。1.中国人民武装警察部队警察学院这所学校我们一般称为武警警官学院，位于四川成都，上世纪五十年代左右建立而成，它的前身是赫赫有名的西南军区军政大学的川北分校。现在它是四川省内仅有的一所军事院校，所属的上级是国家武警总部。从师资力量就能看出这所军校的实力，上课的教师最低级别都是副教授，任职教官也是具有专业军事技能的高级教官。中国人民武装警察部队警察学院主要开设专业共有11个，除了军事法外，还有哲学和中国语言文学等普通高等院校的常见专业。学院设施齐全，后勤也完全不用学生担心，最重要的是它的录取分数对考生要求并不高，一本分数上浮30分就能被录取。2.中国人民解放军工程学院这所军校于上世纪八十年代被建立，值得注意的是它的前身是东北民主联军工兵学院，这个1912年就建立的工兵学院是国内最早建立的一所。这所军校截止如今培养了数不清的军事人才，当然这与它优秀的师资是离不开的。不仅教师的学术精湛，而且学校的专业布局也是很有水平的。此外对学生来说被它录取也并不太难，拿出比一本线高二十分左右的成绩就能成为其中一员了。在军校中，学生的日常除了理论性知识学习，最主要的就是体能的训练了，这对学生的身体和心理都是一个极大的挑战，不过战胜了它们，学生也就战胜了很多一般的学生，可以轻松拿到他们挤破头的工作。收起

来源：中国空军网 作者：肉孜麦麦提·阿布都嘎依提 编辑：欧冠豪 责任编辑：牛锐利在空军预警学院，有一群少数民族学员。怀着同样一个军校梦，他们相聚在这雪莲生长的地方。多姿多彩的军校生活对于他们来说，会是什么样的体验？在生活和学习中，他们又有着什么样的经历？来，跟着小编一起听听他们的心里话吧——肉孜麦麦提·阿布都嘎依提我是空军预警学院研究生一队的一名学员。是的没错，看到我的名字你就会知道，我是一名少数民族学员。还记得第一次迈进军校的那一刻，有兴奋，好奇，也有感慨；还记得第一次穿上军装，有骄傲，自豪，也有责任；还记得第一次把被子叠成四四方方的豆腐块，有不解，纳闷，也有成就感；还记得第一次从睡梦中跳起来紧急集合，有迷糊，慌张，也有刺激；还记得第一次手握钢枪走上靶场，有忐忑，害怕，但更多的是兴奋；还记得第一次的队列训练，第一次的五公里，第一次的行军拉练……很多很多第一次。每个军人的军校生活就是在诸多的第一次中开始的。2017年8月28日，我手里拿着空军预警学院研究生录取通知书走进学院大门，终于来到了我梦寐以求的军校。作为一名从地方大学特招入伍的军官，我一直有个梦想，就是去军校学习提升，提高自身的军事素养，更重要的是进一步完善自己的综合能力。带着这种梦想，我奋斗了7年。在这7年里我以军人的标准严格要求自己，从不搞特殊，用自己的努力得到了领导和战友们的认可，并获得了“三等功”、“优秀基层干部”等荣誉。7年后的我还是决定选择考研到军校，可是眼前的这个难关说起来很简单，但是做起来很难。对一名民族考生（从小学至高中用少数民族语言接受教育）来说，用汉语答题不是那么简单的事。对一名地方大学生来说，复习军事装备领域专业课也很难，更不用说仅凭自学掌握的英语知识要达到国家线那就是更有难度一件事。俗话说得好，“世上无难事，只怕有心人”。我想，只要我努力，没有做不到的事情，不去试试，怎么知道自己行不行呢？带着我的军校梦，我一次又一次地参加了全国研究生考试。前两次由于种种原因失败了，对我打击很大，可是我并没有因此而放弃梦想。就像老人家说的“好事多磨”，通过前两次考试我也明白了很多，积累了不少经验，于是第三次整装再出发。干部科科长还说：麦麦提，这是你最后一次机会了，再考不上，你就要安心工作了。听到这句话，我心里产生了巨大的压力。不过，有压力才有动力，平时除了工作，只要有时间我就跑到训练室开始复习专业课本知识，一遍又一遍地做政治和英语模拟题。在领导的支持、关心和帮助之下，我再一次参加了研究生考试。幸运的我，查到成绩的那一刻，都跳了起来，那种高兴不知道用什么词来形容。我兴奋地流下了眼泪，终于实现了我的军校梦!刚到学校的时候，大家对我很好奇，还每天提好多问题。虽然很奇怪，有的问题也很搞笑，我还是耐心地回答了战友们的每一个问题。我也可以理解他们的心情，因为他们很多人没去过新疆，没接触过新疆的“儿子娃娃”（儿子娃娃：新疆等地的汉语土话，是新疆对男性的夸赞之词），只是在新闻报道和电视上见过而已。我还记得，报到那一天教导员专门问过我：你的名字好长啊，我一般怎么叫你才合适？我就给教导员说，就叫我麦麦提吧，新疆这么大众化的名字大家都应该很容易记住。还有的同学开玩笑跟我说：你看你的名字，我做好的表格被你的名字搞乱了。还有人专门拍我的姓名牌发朋友圈，吃饭、健身也是如此的问题和如此好奇的眼神。就这样，一年很快过去了。在这一年里，我在班里担任了班长职务，和同学之间有了很融洽的关系。在学习中，他们帮助我；在生活中，他们照顾我；在工作中，他们支持我。在大家的鼓励和帮助下，我以优异的成绩获得了“优秀学员”。在这一年里，我们之间从来没有隔阂，就是一个家庭里的亲兄弟一样互相帮助，互相支持，因为我们都是中国人，我也是一名党和国家培养出来的少数民族解放军军官。人生最美是军旅，军旅最美是情谊。我们既是同学，更是战友。在军校里，当别人问我们什么关系时，我们说的最多的是“战友”，而很少说同学。以后的我们一起训练、一起学习、一起吃饭、一起搞研究，太多太多的一起。开学不久，学校来了一批“4+1”国防生，他们是来任职培训的。我偶然注意到，里头还有几名少数民族学生，于是在吃饭的时候专门过去跟他们聊了一会儿。这些少数民族学生中有维吾尔族、哈萨克族、回族，还有蒙古族。以前在学校里见不到几个少数民族同学，现在越来越多的少数民族走进了军校，说明上级领导越来越注重培养少数民族干部，这也是组织的信任和关怀。无论是哪个民族，我们都是用自己的青春甚至生命捍卫祖国的尊严与安宁，也是未来扎根边疆、保卫国家的卫士。肯巴特·努尔兰我是哈萨克族，从小在昌吉呼图壁长大，2013年考上了兰州交通大学的国防生。因从小就接受汉语教育，和汉族朋友们一个院子嬉戏打闹着长大，又坐在同一间教室学习，对我来说，并没有语言难关。每当寒暑假，内地的同学跟我一起到我家去玩，他们有时也会说些令人啼笑皆非的话：“没来新疆之前，以为你们骑着毛驴去上学。”“没有来新疆之前觉得这里相当危险。”“没碰到你之前，觉得有些害怕和你们相处。”这些揣测、猜疑，在随后的共同成长中早已不见，现在的我顺利完成学业成为了一名军人。作为一名国防生，我向往部队更喜欢蓝军装。虽然我们现在还略显稚嫩，现在还不能扛起钢枪为祖国站岗，但我们拥有一颗赤诚的心。与军校生相比，我们没有他们那样高强度的军事训练，与普通士兵相比，我们没有那样好的体能和军事素养，但我们也有自己的优势，我们有比军校生更充分的学习时间，有比普通士兵更优秀的专业技能，所以我们应该虚心但不应该心虚。作为一名还未踏入军营的准军人，我们现在做的就是努力学习专业知识，根据自己的兴趣爱好培养一定的特长，为以后到部队工作打下良好的基础。我们一定要时刻牢记自己的使命，牢记强军目标、坚定强军信念、献身强军实践，努力做一名有灵魂、有本事、有血性、有品德的合格后备军官。提塔尔·斯迪克（维吾尔族）我是一名维吾尔族国防生。少数民族军人因为民族习惯，在饮食方面有一些禁忌，使得我们在统一的军队饮食中多有不便。一日三餐看似事小，其实不小，这不仅影响到他们的身体健康，更是影响到日常管理和军人个人心理。“衣食足则知荣辱”，吃饱饭、吃好饭，才能保证有充足的精力投入军事工作。令我们没想到的是，学院领导早已充分考虑到这些问题，结合少数民族的风俗习惯，专门开设了少数民族窗口解决就餐问题，给我们创造了良好的环境。海沙尔别克·沙兰（哈萨克族）在军校培训一年时间，说长不长，说短不短，我面临的既是机遇，又是挑战。这次学习，是巩固所学理论知识，掌握装备操作技能和训练组织方法的必要途径，更是一次夯实任职基础，提升专业素质的重要机会。我要好好利用这一年的时间，认真学习，刻苦训练，为走向部队任职积储力量。我坚信，只要有克服一切困难的恒心和毅力，不抛弃自己，不放弃信念，少数民族战士一样可以成为“预警尖兵”。保卫祖国，不分你我“五十六个民族五十六朵花，朵朵哟哪个开在也阳光下”……正如歌中所唱，全国各民族团结一心、共谋发展，凝聚起了祖国飞速发展的强大动力，奋力推进民族复兴的伟大事业。其实，军营中也闪动着不少少数民族军人的身影，他们或是专业骨干，或是业务尖兵，或是岗位能手，都在用自己的方式奋进在强军征途上。部队大家庭，战友亲兄弟。这些性格淳朴、乐观、简单的少数民族战友，很快融入了这个大家庭，与学员队其他战友打成一片，情同手足。就像蒙古族学员巴·达娃加甫说的，在足球场上、篮球场上，我和同学们不分民族、共同协作，直到现在我参军入伍，我们的友谊也没有断过。这些少数民族学员纷纷表示，不管我们是谁，不管我们在哪里，当祖国和人民需要时，我们会挺身而出；当祖国和人民呼唤时，我们会毫不犹豫献出自己的一切。既然选择了军营就要甘于奉献；穿上了军装，就要珍惜荣誉；走上了战场，就要冲锋陷阵，将来的我们一定要做“劳道”（新疆土话，厉害、给力的意思）的中国军人。这，就是少数民族学员发自内心的心声和誓言。学员进行心理障碍训练。足球场上，少不了少数民族学员的身影。收起

20的小伙们已经开始准备研究生考试了，但是经常让很多问题搞得一脸黑人问号，真的是傻傻分不清楚。为了帮助大家更深入的了解考研事宜，不在这些基础知识的了解上浪费时间，惠园教育小编今天就整理了一些考研常识，快上车，看看有没有你在疑惑的问题。一、院校及专业的选择1、考研高校选择A.三本(本地区、本学校、本专业)最容易成功B.三跨(跨地区、跨学校、跨专业)最难成功C.一本二跨(本专业、跨地区、跨学校)D.二本一跨(本地、本专业、跨学校)E.二本一跨(本地、本学校、跨专业)温馨提示：A、B两种选择较为极端，一般不可取；C、D、E三种选择是较为理想的考研模式，也是可取的。2、院校及专业选择(1)该院校是985还是211，亦或双一流(2)该专业在全国排名第几位(3)近五年该专业招生人数、报考人数、录取率(4)近三年该校本专业指定参考书变化情况(5)近几年该校本专业专业课真题有售与否(6)近几年本专业开办考前辅导班与否(7)近五年该校本专业硕士生研究生毕业就业情况(8)自己能否在这个专业找到一些关系这些因素归结起来就是内部的个人规划和能力，外部的院校分数和就业，20的考研er需要慎重考虑。二、考研各科目试卷分值分布及结构分析1、试卷分值考研分数(总分500分)政治：100分英语：100分数学或专业基础：150分专业课：150分其中：管理类联考分数是300分(包括英语二100分，管理类综合200分)。2、试卷结构政治：分为马原、毛概、史纲、思修、当代世界经济与形势与政策五个大部分，其中马原和毛概是每年政治考试的重点和难点，具体的占分比则要依据每年9月出台的考研大纲。其中单选（16道）、多选（17道）、分析题（5道）。英语：分为完型填空、阅读理解、新题型、翻译、作文一、作文二这样几个部分。其中阅读理解和作文的总分分别为40和30，是英语考试中最重要的两个部分；完型填空共20个，每个填空0.5分，总分10分；翻译和新题型分别为10分。英语一——完型10分，阅读A40分，阅读B(即新题型)10分，翻译10分，大作文20分，小作文10分英语二——完型10分，阅读A40分，阅读B(即新题型)10分，翻译15分，大作文15分，小作文10分数学：理工类(数一、数二);经济类(数三)数一：高数56%、线性代数22%、概率统计22%数二：高数78%、线性代数22%、不考概率统计数三：高数56%、线性代数22%、概率统计22%3、考试时间第一天上午8:30-11:30：政治、管综；第一天下午14:00-17:00：外国语；第二天上午8:30-11:30：业务课一；第二天下午14:00-17:00：业务课二。4、英语一与英语二的区别（1）完全适用英语一的专业学硕：所有学术硕士全部适用（十三门类）。其中，外国语言文学专业第二外语、单独考试外语可由招生单位设置自命题科目，也可选用全国统考科目。专硕：9类专业硕士适用（法律硕士含法学专业与非法学专业）临床医学（1051）、口腔医学（1052）、公共卫生（1053）、护理（1054）、中医（1057）、法律（非法学）（035101）、法律（法学）（035102）、汉语国际教育（0453）、建筑学（0851）、城市规划（0853）（2）完全适用英语二的专业学硕：无专硕：7类专业硕士适用工商管理（1251）、公共管理（1252）、会计（1253）、旅游管理（1254）、图书情报（1255）、工程管理（1256）、审计（0257）（3）选用英语一或英语二的专业学硕：无专硕：23类专业硕士适用金融（0251）、应用统计（0252）、税务（0253）、国际商务（0254）、保险（0255）、资产评估（0256）、社会工作（0352）、警务（0353）、教育（0451）、体育（0452）、应用心理（0454）、新闻与传播（0552）、出版（0553）、文物与博物馆（0651）、工程（0852）、农业（0951）、兽医（0952）、风景园林（0953）、林业（0954）、药学（1055）、中药学（1056）、军事（1151）、艺术（1351）（3）不适用英语一或英语二的专业学硕：无专硕：翻译（0551）温馨提示：以上仅限应试语种为英语的考生。5、数一、数二、数三的区别一般情况下，工科类的为数学一和数学二：①考数一的专业：其中工学类中的力学、机械工程、光学工程、仪器科学与技术、冶金工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、水利工程、测绘科学与技术、交通运输工程、船舶与海洋科学与技术、兵器科学与技术、核科学与技术、生物医学工程等20个一级学科中所有的二级学科和专业，以及授予工学学位的管理科学与工程的一级学科均要求使用数学一考试试卷。②考数二的专业：而工学类中的纺织科学与工程、轻工技术与工程、农业工程、林业工程、食品科学与工程等5个一级学科中的二级学科和专业均要求使用是数学二考试试卷。除此之外，还有一些工科类要求的数学试卷难易程度是由招生单位决定的，比如材料科学与工程、化学工程与技术、地质资料与地质工程、矿业工程、石油与天然气工程、环境科学与工程等一级学科，对数学要求高的二级学科则选取数学一，要求较低的则选取数学二。③考数三的专业：经济类和管理类的为数学三，经济类和管理类包括经济学类的各一级学科、管理学类中的工商管理、农业经济管理的一级学科和授予管理学学位的管理科学与工程的一级学科。 三、考研相关名词解释1、学术型硕士以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学等13大类。2、专业性硕士具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业硕士教育的学习方式比较灵活，主要分为非全日制和全日制学习两类。下面一起来看一下，专业硕士与学术硕士的区别：第一，培养目标不同专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。第二，培养方式不同专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。第三，报考条件不同专业硕士，部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。学术硕士报考条件为：国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书；具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员。第四，招生专业不同。专业硕士，招生专业比较有针对性，包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆等共计47个专业。学术硕士，招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大学科，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向。第五，调剂要求不同。考生调剂基本条件，初试科目与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上应相同。学硕的考试科目一般可以涵盖专硕的初试科目或者达到专硕的考试难度，因此调剂一般为学硕向专硕调剂。专硕的考试科目和考试难度决定了它几乎没有调剂到学硕的可能性。即，学术硕士可以调剂到专业硕士，但专业硕士不能调剂到学术硕士。但要注意临床医学类专业硕士则相反。报考临床医学类专业硕士研究生的考生可按相关政策调剂到其他专业，报考其他专业(含医学学术学位)的考生不可调剂到临床医学类专业学位。第六，入学难度不同对于大部分专业来说，专业硕士较学术硕士难度略低。专业硕士公共课英语科目多考英语二，难度相对较小;学术硕士公共课英语科目考英语一，难度比较大。专业硕士多数不考公共课数学科目或考数学三、经济类联考综合能力，难度相对较小;学术硕士公共课数学科目考数学一、数学二、数学三、数学(农)或招生单位自命题理学数学，难度较大。第七，学费标准不同全日制专业硕士收费标准，按不高于本校现行普通专业学术型自筹经费研究生收费标准确定。从2014年秋季学期起，学术硕士收费标准，原则上每年硕士生不超过8000元、博士生不超过10000元。第八，学制不同具体表现为，专业硕士学制一般为2-3年，学术硕士学制一般为3年。具体情况依各招生单位当年政策为准。第九，导师制度不同专业硕士，实行双导师制。以校内导师指导为主，校外导师应参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。学术硕士，实行单导师制。在基本职能方面，研究生导师对学生进行研究生课程教学、课题研究指导与学位论文指导。在导学内容方面，研究生导师对其研究生在读研期间的全过程进行指导。研究生论文完成后，指导教师要对研究生作出客观、全面、准确的评价，并负责向导师组申请审查同意，提交院学位评定委员会，申请组织答辩。第十，学位论文不同专业硕士的论文，必须强化应用导向，形式可多种多样。鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式。学术硕士的学位论文，强调科学理论研究与原创学术创新，形式相对传统，一般为学术性论文。第十一，读博方式不同专业硕士，一般不能硕博连读或直博，学术硕士，可以通过自己的导师直接读博，不用参加全国统考，也就是我们所说的直博或者硕博连读。3、同等学力考生报考硕士研究生同等学力者是指未获得国家承认的本科学历，但是业务水平达到了本科毕业生水平的生源，这类没有国家教育部承认的本科毕业证书的考生，均属同等学力考生。4、在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。第一、在职研究生报考方式2016年“在职研究生”改称“非全日制研究生”之后，还剩下两种方式：同等学力申硕和非全日制研究生。第二、在职研究生报考条件同等学力申硕：在职研修班报名：专科以上学历 即可。申硕考试报名：本科有学位毕业3年以上非全日制研究生：大部分专业：本科学历(无年限限制)或专科学历毕业2年以上特殊的管理类专业(工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织)：需满足本科学历毕业3年以上或专科学历毕业5年以上。第三、报名时间同等学力申硕：在职研修班报名：一般春秋两季招生开学申硕考试报名：每年的3月，中国学位与研究生教育信息网报名。非全日制研究生：和全日制研究生一样，每年10月在研招网报名。第四、考试时间同等学力申硕：申硕考试时间：一般是每年5月的第三个周日。非全日制研究生：12月联考，一般在每年的12月底，圣诞节前后。第五、可以报考的专业同等学力申硕：绝大部分专业都为学硕，包含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学，但还有临床医学、口腔医学和中医三个专业学位。非全日制研究生：主要是专业硕士，学硕很少。第六、可以报考的学校同等学力申硕：学校就太多了，而且有的学校是这两种招生方式都存在，大家可登陆中国学位与研究生教育信息网查询。非全日制研究生：大家可根据地区和专业在中国研究生招生信息网查询招生学校。第七、考试难度同等学力申硕：申硕考试为及格制，满分为100分，学员考到60分即为通过考试，一般学校的通过率在60%-70%。非全日制研究生：非全的考试难度和全日制研究生完全一样，考试为择优选拔制度，一般的通过率在30%左右。第八、拿到的证书同等学力申硕：顺利毕业后可获得结业证书和硕士学位证书。非全日制研究生：顺利毕业后可获得硕士学位证书和学历证书。5、非全日制研究生指在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。6、非定向研究生 在录取时不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内进行安排或实行双向选择。7、定向培养研究生在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由国家向培养单位提供。8、统考分为公共课统考和专业课统考。公共课统考包括政治、英语、数学。专业课统考有以下专业：法硕、西医综合、中医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学。9、联考联考也就是全国联考，是由招收该专业硕士的多所高校联合招收，统一命题，一般有管理类联考、法律硕士联考等。10、推荐免试研究生是指通过一定的资格审查，不用参加研究生入学考试而直接攻读研究生的应届本科毕业生。获得推荐的标准略有差异，基本上都要求专业成绩前列、科研能力突出、外语水平较高等。四、本科成绩对考研的影响1、本科成绩不好对考研有影响吗？首先，挂科对保研有影响。绝大多数学校明确规定，有挂科经历着，无保研资格，哪怕你重修过也不行。所以，如果你的成绩不好，那么对于想读研的你就不能够走这条道路了。其次，挂科对初试无影响。对于考研的小伙伴，初试是没有任何影响的，研招办也不会调查你，而且考试报名也没有这一条限制，所以大家初试一定要好好准备，只有你初试成绩足够完美，一切都不是问题，挂个科就影响不大了。而且，假如你是三跨生，那么本科成绩几乎没有用处。本科阶段开设很多课程，这些课程很多和考研是不相关的，所以你的本科成绩不好甚至挂科是没有关系的。但要提醒一下，有少数名牌大学会把是否挂过科作为评价指标，但大多数学校是不在乎这个的，所以建议大家在报考前可以先调查一下。2、挂科能考研吗？大学期间考试挂科，学校一般会组织补考或重修，大四的时候还会有清考，所以考生清考必须通过。因为清考能否通过直接关系到是否能够顺利拿到学校的毕业证书与学位证书。根据研究生报考条件，考生若没有学位证和毕业证，就没有报考资格。因而如果你挂了科，只要能通过补考、重修或清考顺利的拿到学位证和毕业证就没有影响。五、考研调剂常识1、调剂的基本条件简言之，调剂要满足三个基本条件一是初试成绩达到调剂目标院校所在地区的国家线；二是调剂目标院校没招满；三是调剂目标院校允许参加复试且通过考核。此外，跨专业调剂的考生还要满足调入专业与第一志愿报考专业相同或相近；初试科目要与调入专业初试科目相同或相近，其中统考科目原则上要相同。2、对特殊群体的要求第一志愿报考照顾专业(指体育学及体育硕士、艺术学及艺术硕士、中医学及医学临床硕士中的中医类专业、工学照顾专业及工程硕士照顾专业，下同)的考生若调出照顾专业到其他专业，其初试成绩必须达到调入地区该照顾专业所在学科门类(类别)的初试成绩基本要求。第一志愿报考非照顾专业的考生若调入照顾专业，其初试成绩必须符合调入地区对应的调出专业学科门类(类别)的初试成绩基本要求。体育学与体育硕士、艺术学与艺术硕士、中医学与医学临床硕士中的中医类专业、工学照顾专业与工程硕士照顾专业之间互调以照顾专业内部调剂的政策执行。第一志愿报考工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不能调入该四个专业。第一志愿报考法律硕士(非法学)专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂到该计划以外录取；未报考少数民族高层次骨干人才计划的考生不得调剂为该计划录取。参加单独考试(含强军计划、援藏计划)的考生不得调剂。开展自划线改革试点高校，校内调剂政策按上述要求自行确定。收起

全军院校积极部署展开新时代军事教育方针学研宣贯活动为深入贯彻习主席在全军院校长集训开班式上重要讲话精神，做好全军院校长集训“下篇文章”，经中央军委批准，在全军教育战线部署展开新时代军事教育方针学习研究和宣传贯彻活动。全军院校围绕新时代军事教育方针内涵要义和“五个坚持”等6个方面25个问题，按照动员部署、宣讲辅导、研讨攻关、总结交流4个步骤，采取灵活多样的方式方法展开活动，在常态化疫情防控条件下，掀起了新一轮学研宣贯热潮。陆军边海防学院在学院党委统一领导下，成立新时代军事教育方针学习研究和宣传贯彻领导小组，组织“一院两区”全体干部和文职人员进行学习贯彻全军院校长集训精神理论集训，开展理论学习、观看录像、分层讨论等活动，学院首长带头学研和宣讲，围绕“深入学习领悟习主席重要论述，全面落实全军院校长集训精神”“以改革创新的思路举措，抓好全军院校长集训精神贯彻落实”等内容组织辅导授课，坚持边研边学边用，部署展开“把好办学定位、拟制建设规划、修改教学大纲、推进课程改造、完善评价方案”等12项工作，特邀陆军某集团军帮建组和学科专业建设委员会专家教授组成专家组，全程参与学研宣贯指导。组织院校长集训精神专题理论学习海军指挥学院党委高度重视新时代军事教育方针学研宣贯活动，坚持出实招、用实功、讲实效，精心研究并聚力推进系列举措，打好学研宣贯新方针“组合拳”。通过编印一套学习资料、组织一期主题集训、开展一次专题研讨、践行一轮“三进入”、推进一批教学建设的“五个一”举措，学深悟透45字方针；围绕落实落细学院办学定位，研究制定统筹推进“四个基地”建设实施计划，提出服务转型、为战育人的“九大工程”，科学谋划学院发展蓝图；坚持把深化学院教育教学改革作为贯彻落实新时代军事教育方针的核心环节来抓，研究出台了《深化新时代学院教育教学改革方案》，按照“2020年全面启动——2021年重点突破——2022年形成体系”的“三年三步走”思路，扭住教改核心，全面启动新时代学院教育教学改革，着力把新方针落实到各领域全过程。召开改革任务部署会空军工程大学紧紧围绕深入做好全军院校长集训“下篇文章”，坚持方针引领、强势有力推进，持续兴起新时代军事教育方针学研宣贯热潮。大学党委高度重视，要求党委先学、领导深学，采取党委中心组专题学习、各级党委议训、全校动员部署、全员宣讲辅导、分级研讨交流等形式，坚持在学习领悟中立起引领。围绕政治建校、办学定位、人才培养等9大领域28个专题，组织各级开展理论研究和研讨攻关，分析梳理制约改革发展的14类58个具体矛盾问题，取得18项制度成果，10项研究成果在空军汇报交流，坚持在破解难题中对标引领。大力推进新时代军事教育方针走进决策、走进规划、走进发展，进一步审核校院两级办学定位，全面启动“十四五”建设规划研究编制，系统开展学科专业调整优化调研论证，研究制定加强思政课建设20条《措施》，细化50项具体任务《清单》，坚持在建设发展中贯彻引领。组织召开动员部署会空军哈尔滨飞行学院深入贯彻落实全军院校长集训精神，在落实常态化疫情防控要求基础上，采取电视电话会议的形式，组织全院700余名领导干部和教学人员进行动员部署，利用党委中心组学习、机关干部大会和训练骨干集训等时机开展专题授课和交流研讨，制定全军院校长集训精神贯彻落实措施，确定6个方面61项具体工作。对照军委明确的学研重点，组织专家优化完善学院办学定位和教学评价方案，启动学院“十四五”建设发展规划及配套专项规划编撰工作,安排理论专家围绕“新时代军事教育方针”、“院校优先发展战略”、“新型军事人才培养”三个专题开展研究攻关，进行理论授课准备。按照“理论为本，实践为源，突出特色，重在应用”的思路，推动学习研究和宣传贯彻活动高起点进入、高标准落实。专家辅导授课火箭军士官学校把新时代军事教育方针学习研究和宣传贯彻活动纳入年度重点工作，成立以校长、政委为组长的专项领导小组，搞好统筹设计，抽调教学专家、精干力量成立活动办公室，把学研宣贯活动作为践行强军思想的重要举措、促进内涵发展的重要平台、深化教学改革的重要契机，扭住关键环节，着眼服务火箭军战略军种建设，以理论研究成果、办学定位报告、“十四五”建设发展规划、个性化教学评价方案4套成果为牵引，进一步摸准人才培养需求，找准办学定位、凝练办学特色、优化培养模式，搞清内涵外延，规范指导学校办学育人工作实践。讲好开学思政第一课，用好“剑锋讲坛”平台，研究形成《学校办学育人理念深化研究报告》，采取邀请部队专家共同审议10余个职业技术教育专业和50多个短训班次人才培养目标模型。讲好开学的思政第一课战略支援部队信息工程大学持续推进新时代军事教育方针学习宣贯活动向深向内挺进，以落实新时代军事教育方针和落实办学定位“两个大讨论”为载体，与当前贯彻落实两级部队党委《措施》《意见》统起来，与年度教学训练任务接起来，借鉴全军院校长集训“考院校长”的思路，对学院、教研室、学员队领导引入会审答辩环节，将学习效果纳入年度干教军事训练考核标准。通过设定自主学习、课题研究、主题征文、在线交流等形式，区分大学本级、学院、教研室、学员（大）队4个层级，设计理论学习、课题研究、考核评估、成果总结等4个学习宣贯环节，设置动员部署、集中学习、研讨攻关、总结转化4个阶段，明确8类学习内容和4类研讨主题，拟制6类42个主题理论研究征文选题，逐级逐步在人才培养各个环节全面落实立德树人、为战育人根本任务，推动学研宣贯活动全面展开。开设专题网站武警海警学院认真组织新时代军事教育方针学习研究和宣传贯彻动员部署，指出要把握海洋强国建设战略机遇期、海警部队快速发展阶段、军校教育开启新征程特殊形势，根据海警部队的使命任务，推动人才培养供给侧与海警部队未来战场需求侧精准对接，为海警部队打造德才兼备的高素质、新型军事人才方阵。确立了部署定位“准”、任务开展“实”、学研形式“活”、活动氛围“浓”的学研宣贯活动目标，明确机关和直属中心围绕更新教育理念、把准教育规律、强化专业素养，以宽广的视野、前瞻的思维、创新的魄力，推动学院办学育人与时俱进；系部和教研室着力加强学科研究、聚焦专业建设、推进教学改革，以优秀的团队、扎实的理论、科学的方法，推进教育教学质量不断提升；大队和学员（兵）队坚持严管厚爱结合、知兵爱兵育兵、做好率先垂范，以过硬的素质、优良的作风、严明的纪律，打造过硬的连队过硬的兵。干部认真参加学习收起

再过３天，2019年全国硕士研究生招生考试将拉开帷幕，万余名报考研究生的军队在职干部将走进考场，向着军旅人生的又一个目标进发。在职考研，是许多军队干部面临的一个选择，也是部队上下都很关注和热议的话题。近年来，随着军队研究生教育的创新发展，尤其是军队研招政策的调整完善，在职干部考研的渠道更加通畅，研究生招生的条件流程更加规范，许多部队不同程度出现了干部“考研热”。与此同时，随着新一轮国防和军队改革的深入推进，在职干部考研出现了一些新情况、新问题，亟需各级研究解决。考研不仅涉及广大干部的切身利益和职业发展路径，也关系到我军干部队伍的整体素质，进而影响部队战斗力。那么，在职干部选择考研的动机主要有哪些？一些干部反映的“考研难”到底难在哪？干部热衷考研对基层干部队伍建设有何影响？部队高学历干部的发展状况如何？在职干部考研需了解哪些政策信息？针对这些问题，《解放军报》今起推出“聚焦在职干部考研读研”系列报道。初冬，深夜，忙碌了一天的第82集团军某旅装备管理科科长王泰离开机关楼，快步小跑回到宿舍，开始伏案做题。再过10多天，王泰将与该集团军118名报名考研的在职干部一起，走进全国研招考试的考场。大考将至，他们利用点滴时间加紧复习，进行考前冲刺。披星戴月，只为实现考研梦。近几年，许多部队出现“考研热”。在这个集团军，今年就有400多名在职干部提交考研申请。在职干部热衷考研为哪般？如何看待他们的考研动机？请看来自该集团军部队的调查。■日趋多元的考研动机，是促成“考研热”升温的内在原因用“研友”们的话说，王泰今年考研属于“二战”。6年前他就考过，并拿到了研究生录取通知书。当时他在当连长，适逢连队指导员外出参加半年培训，他主动放弃了读研。“两次考研的动机大不相同！”王泰告诉笔者，“6年前考研更多的是出于从众心理，没什么特别的想法，而今年再次报考，完全是由于岗位需要、能力倒逼。”近年来，部队装备更新换代很快，走上装备管理科科长岗位的王泰，感受到了前所未有的压力——带队去接装，由于对新装备性能构造了解不深，交接签字时他“手都有点发抖”；参加装备调研论证，他明显感到“自己肚子里缺货”……“书到用时方恨少！”愈发感到本领恐慌的王泰，今年决定报考国防大学军事装备管理专业的在职研究生。像王泰这样，因能力倒逼而考研的不在少数。许多在职干部反映，这些年部队变化很大，体制编制调整、训练方式转变、装备升级换代、使命任务拓展、全新的专业领域不断出现，对干部知识结构提出了更高要求，随之而来的是强烈的本领恐慌感。在很多干部眼里，攻读研究生，通过系统学习改善知识结构，提高学历层次，是迎接新挑战、适应岗位新要求的重要途径。统计结果显示，在这个集团军，因本领恐慌、岗位需求报考研究生的在职干部，占今年报考总人数的46%。正在复习备考的某合成旅女排长薛桂清说，某种意义上讲，她是被自己带的兵们“逼”上考研之路的。随着越来越多的大学生士兵入伍，基层战士的学历层次逐年提高。“现在不少战士都是本科生，我们再不提升学历，带兵都会缺少底气！”薛桂清说。第82集团军在职干部考研动机的调查 图源：《解放军报》某旅教导队教员王奇对考研则有另外一番考量。去年他在调整改革中被编余，按现行政策，明年可能要转业或转改文职。他左思右想后决定申请考研，理由是：脱产读研不占岗位，说不定可以规避改革过渡期带来的不确定性，等到毕业时军官职业化政策已出台，可能就不用为走与留的问题犯愁了。还有一些干部选择考研似乎是因为各自的“小九九”：有的觉得基层太苦太累、压力太大，想通过考研到院校过几年轻松日子；有的是为将来到地方就业“攒资本”，少数干部一边报考一边琢磨读什么专业到地方更吃香；有的两地分居干部，选择报考离家近的院校，希望读研期间照顾一下家庭；有的大龄干部在基层没时间恋爱，考研是为了找机会“脱单”；还有的干部考研是出于“别人能报我为什么不能”的攀比心理……某旅人力资源科科长董玮介绍：“与前些年相比，调整改革期干部考研的动机日趋多元，而这些五花八门的考研动机，是促成‘考研热’的重要原因。”■大目标也好，“小九九”也罢，端正了考研动机就没错“听说罗排要考研！”“他就是瞎折腾、躲清闲，你说排长那点活儿跟研究生有啥关系？”前不久，排长罗永浩蹲厕所时，偶然听到两名战士的对话。几句不经意的闲谈，给正在复习备考的他“浇了一盆凉水”。类似的议论，反映出一些官兵对干部考研的态度。一位营主官在给申请考研的干部做思想工作时说：“现在营里大项任务这么多，在这个节骨眼上你们要考研，这与当逃兵有啥区别？缓缓再说吧！”当天下午，该营有2名干部主动撤回了考研申请。对待干部考研的意愿，部队上下有不同的认识。问卷调查显示，35%的官兵认为干部考研对部队长远发展有利，应当支持；而39%的官兵则认为干部考研是从个人利益出发，对基层干部队伍稳定和部队工作有负面影响；还有8%的官兵认为干部考研是不务正业、不安心基层，是“种了个人的地，荒了单位的田”……得不到理解，令许多准备考研的干部望而却步，一些已报考的干部甚至不好意思光明正大地复习。某合成营火力连排长黄鸣复习备考，通常是到连队储藏室或车炮场，总之要避开官兵。问及原因，他无奈地说：“怕战友们说闲话！”11月下旬，某合成旅召集今年报考研究生的18名干部座谈，会上大家呼吁最多的是：希望领导和战友理解自己的选择。第82集团军某该旅人力资源科干事李享（右一）来到训练场，与副连长刘前山（左一）就在职考研进行交谈 赵志超摄“关于在职干部考研，大目标也好，‘小九九’也罢，都不能简单下结论说孰对孰错，更不能轻易贴标签、扣帽子。”某合成旅政治工作部主任付运红认为，每个人都有规划自己人生的权利，对干部考研的动机要客观分析，要站在部队长远发展、干部队伍建设的高度来看待干部考研，该支持的要大力支持，该纠正的要坚决纠正。该集团军政治工作部人力资源处一名干事也觉得，每个人都面临一些实际情况，对待干部考研的动机不能简单用对错来评价，不能动不动就说是“私心太重”“不务正业”。也有一些干部的考研动机有待商榷。今年7月，某合成旅装步连分来一名新毕业排长。报到第一天，他就向机关干部打听：“像我这种情况何时可以考研？”指导员刘磊向笔者介绍，像这种到基层板凳还没坐热就一心想着考研的干部，大多工作积极性不高、一时半会很难融入基层。“这种为了考研而考研的现象，需要及时引导和纠正。”刘磊说。■只有正确处理好部队建设与个人发展的关系，才能做到理性报考这是一名营教导员与考研申请未被批准的副连长的对话——“别泄气，明年有机会再报。”“不报了，明年我该转业了。”原来，这名副连长因报考专业与岗位现实需要关系不紧密，旅党委没有批准他的考研申请。按照规定，在职干部报考研究生须具有3年以上军队工作经历，符合条件的技术干部可报考承担“强军计划”的地方高校。从近几年军队研究生招生计划来看，招生名额中在职干部所占的比例越来越大。军委训练管理部职业教育局有关负责人介绍，随着一系列改革举措的实施，部队在职干部考研的渠道更加通畅、选择余地更大。那么，是不是广大干部的考研意愿都能实现呢？某合成旅政治工作部人力资源科干事张望正的回答十分干脆：怎么可能！张望正指着一叠干部考研申请和一份红头文件解释道：“今年全旅有56名在职干部申请考研，如果让这些干部全都去考，单位工作势必会受到严重冲击。让谁考不让谁考、谁先考谁后考，我们必须从部队建设出发为首长决策拿出合理化建议，还要让大多数人接受。”笔者了解到，这个旅采取的办法是：综合个人军事训练成绩、民主测评结果、德才表现和工作实绩、报考专业与本职岗位的匹配度等，拟定考研名单，再根据单位工作实际进行取舍。从2016年开始，在职干部考研的审批权限下放至师（旅）级单位。采访中，笔者发现两种截然不同的审批标准：有的单位根据排名结果，谁优秀让谁先考，谁有培养前途安排谁报考；可有的单位对那些在主要岗位、实绩突出的干部，尤其是营连主官考研从严控制，理由是“岗位离不开”。对于这个问题，一些基层领导意见不太统一。一位旅政委认为，让那些表现一般的干部考研，何以服众？可另一位旅长说：“骨干都去考研了，这么多工作谁干，部队谁来带？”“只有正确处理好部队建设与个人发展的关系，才能做到理性报考。”该集团军政治工作部主任杨友斌认为：军队投入大量资源培养研究生，最终目的就是培养高素质军事人才、服务部队战斗力，考研审批必须以“是否有利于干部成长进步，是否有利于部队战斗力建设”为标尺。怎么用好这把尺子，对各级党委领导是一个考验。图源：中国军网在这方面，该集团军部队进行了一些探索：某合成旅邀请院校专家教授为拟报考干部分析考研形势，介绍与战斗力建设密切相关的新兴专业，鼓励干部报考部队急需专业；某陆航旅跟进做好考研未获批准干部的思想工作，研究完善干部考研审批标准……来源：解放军报收起

再过３天，2019年全国硕士研究生招生考试将拉开帷幕，万余名报考研究生的军队在职干部将走进考场，向着军旅人生的又一个目标进发。在职考研，是许多军队干部面临的一个选择，也是部队上下都很关注和热议的话题。近年来，随着军队研究生教育的创新发展，尤其是军队研招政策的调整完善，在职干部考研的渠道更加通畅，研究生招生的条件流程更加规范，许多部队不同程度出现了干部“考研热”。与此同时，随着新一轮国防和军队改革的深入推进，在职干部考研出现了一些新情况、新问题，亟需各级研究解决。考研不仅涉及广大干部的切身利益和职业发展路径，也关系到我军干部队伍的整体素质，进而影响部队战斗力。那么，在职干部选择考研的动机主要有哪些？一些干部反映的“考研难”到底难在哪？干部热衷考研对基层干部队伍建设有何影响？部队高学历干部的发展状况如何？在职干部考研需了解哪些政策信息？针对这些问题，《解放军报》今起推出“聚焦在职干部考研读研”系列报道。《解放军报》12月19日第08版标题初冬，深夜，忙碌了一天的第82集团军某旅装备管理科科长王泰离开机关楼，快步小跑回到宿舍，开始伏案做题。再过10多天，王泰将与该集团军118名报名考研的在职干部一起，走进全国研招考试的考场。大考将至，他们利用点滴时间加紧复习，进行考前冲刺。披星戴月，只为实现考研梦。近几年，许多部队出现“考研热”。在这个集团军，今年就有400多名在职干部提交考研申请。在职干部热衷考研为哪般？如何看待他们的考研动机？请看来自该集团军部队的调查。■日趋多元的考研动机，是促成“考研热”升温的内在原因用“研友”们的话说，王泰今年考研属于“二战”。6年前他就考过，并拿到了研究生录取通知书。当时他在当连长，适逢连队指导员外出参加半年培训，他主动放弃了读研。“两次考研的动机大不相同！”王泰告诉笔者，“6年前考研更多的是出于从众心理，没什么特别的想法，而今年再次报考，完全是由于岗位需要、能力倒逼。”近年来，部队装备更新换代很快，走上装备管理科科长岗位的王泰，感受到了前所未有的压力——带队去接装，由于对新装备性能构造了解不深，交接签字时他“手都有点发抖”；参加装备调研论证，他明显感到“自己肚子里缺货”……“书到用时方恨少！”愈发感到本领恐慌的王泰，今年决定报考国防大学军事装备管理专业的在职研究生。像王泰这样，因能力倒逼而考研的不在少数。许多在职干部反映，这些年部队变化很大，体制编制调整、训练方式转变、装备升级换代、使命任务拓展、全新的专业领域不断出现，对干部知识结构提出了更高要求，随之而来的是强烈的本领恐慌感。在很多干部眼里，攻读研究生，通过系统学习改善知识结构，提高学历层次，是迎接新挑战、适应岗位新要求的重要途径。统计结果显示，在这个集团军，因本领恐慌、岗位需求报考研究生的在职干部，占今年报考总人数的46%。正在复习备考的某合成旅女排长薛桂清说，某种意义上讲，她是被自己带的兵们“逼”上考研之路的。随着越来越多的大学生士兵入伍，基层战士的学历层次逐年提高。“现在不少战士都是本科生，我们再不提升学历，带兵都会缺少底气！”薛桂清说。第82集团军在职干部考研动机的调查 图源：《解放军报》某旅教导队教员王奇对考研则有另外一番考量。去年他在调整改革中被编余，按现行政策，明年可能要转业或转改文职。他左思右想后决定申请考研，理由是：脱产读研不占岗位，说不定可以规避改革过渡期带来的不确定性，等到毕业时军官职业化政策已出台，可能就不用为走与留的问题犯愁了。还有一些干部选择考研似乎是因为各自的“小九九”：有的觉得基层太苦太累、压力太大，想通过考研到院校过几年轻松日子；有的是为将来到地方就业“攒资本”，少数干部一边报考一边琢磨读什么专业到地方更吃香；有的两地分居干部，选择报考离家近的院校，希望读研期间照顾一下家庭；有的大龄干部在基层没时间恋爱，考研是为了找机会“脱单”；还有的干部考研是出于“别人能报我为什么不能”的攀比心理……某旅人力资源科科长董玮介绍：“与前些年相比，调整改革期干部考研的动机日趋多元，而这些五花八门的考研动机，是促成‘考研热’的重要原因。”■大目标也好，“小九九”也罢，端正了考研动机就没错“听说罗排要考研！”“他就是瞎折腾、躲清闲，你说排长那点活儿跟研究生有啥关系？”前不久，排长罗永浩蹲厕所时，偶然听到两名战士的对话。几句不经意的闲谈，给正在复习备考的他“浇了一盆凉水”。类似的议论，反映出一些官兵对干部考研的态度。一位营主官在给申请考研的干部做思想工作时说：“现在营里大项任务这么多，在这个节骨眼上你们要考研，这与当逃兵有啥区别？缓缓再说吧！”当天下午，该营有2名干部主动撤回了考研申请。对待干部考研的意愿，部队上下有不同的认识。问卷调查显示，35%的官兵认为干部考研对部队长远发展有利，应当支持；而39%的官兵则认为干部考研是从个人利益出发，对基层干部队伍稳定和部队工作有负面影响；还有8%的官兵认为干部考研是不务正业、不安心基层，是“种了个人的地，荒了单位的田”……得不到理解，令许多准备考研的干部望而却步，一些已报考的干部甚至不好意思光明正大地复习。某合成营火力连排长黄鸣复习备考，通常是到连队储藏室或车炮场，总之要避开官兵。问及原因，他无奈地说：“怕战友们说闲话！”11月下旬，某合成旅召集今年报考研究生的18名干部座谈，会上大家呼吁最多的是：希望领导和战友理解自己的选择。第82集团军某该旅人力资源科干事李享（右一）来到训练场，与副连长刘前山（左一）就在职考研进行交谈 赵志超摄 “关于在职干部考研，大目标也好，‘小九九’也罢，都不能简单下结论说孰对孰错，更不能轻易贴标签、扣帽子。”某合成旅政治工作部主任付运红认为，每个人都有规划自己人生的权利，对干部考研的动机要客观分析，要站在部队长远发展、干部队伍建设的高度来看待干部考研，该支持的要大力支持，该纠正的要坚决纠正。该集团军政治工作部人力资源处一名干事也觉得，每个人都面临一些实际情况，对待干部考研的动机不能简单用对错来评价，不能动不动就说是“私心太重”“不务正业”。也有一些干部的考研动机有待商榷。今年7月，某合成旅装步连分来一名新毕业排长。报到第一天，他就向机关干部打听：“像我这种情况何时可以考研？”指导员刘磊向笔者介绍，像这种到基层板凳还没坐热就一心想着考研的干部，大多工作积极性不高、一时半会很难融入基层。“这种为了考研而考研的现象，需要及时引导和纠正。”刘磊说。■只有正确处理好部队建设与个人发展的关系，才能做到理性报考这是一名营教导员与考研申请未被批准的副连长的对话——“别泄气，明年有机会再报。”“不报了，明年我该转业了。”原来，这名副连长因报考专业与岗位现实需要关系不紧密，旅党委没有批准他的考研申请。按照规定，在职干部报考研究生须具有3年以上军队工作经历，符合条件的技术干部可报考承担“强军计划”的地方高校。从近几年军队研究生招生计划来看，招生名额中在职干部所占的比例越来越大。军委训练管理部职业教育局有关负责人介绍，随着一系列改革举措的实施，部队在职干部考研的渠道更加通畅、选择余地更大。那么，是不是广大干部的考研意愿都能实现呢？某合成旅政治工作部人力资源科干事张望正的回答十分干脆：怎么可能！张望正指着一叠干部考研申请和一份红头文件解释道：“今年全旅有56名在职干部申请考研，如果让这些干部全都去考，单位工作势必会受到严重冲击。让谁考不让谁考、谁先考谁后考，我们必须从部队建设出发为首长决策拿出合理化建议，还要让大多数人接受。”笔者了解到，这个旅采取的办法是：综合个人军事训练成绩、民主测评结果、德才表现和工作实绩、报考专业与本职岗位的匹配度等，拟定考研名单，再根据单位工作实际进行取舍。从2016年开始，在职干部考研的审批权限下放至师（旅）级单位。采访中，笔者发现两种截然不同的审批标准：有的单位根据排名结果，谁优秀让谁先考，谁有培养前途安排谁报考；可有的单位对那些在主要岗位、实绩突出的干部，尤其是营连主官考研从严控制，理由是“岗位离不开”。对于这个问题，一些基层领导意见不太统一。一位旅政委认为，让那些表现一般的干部考研，何以服众？可另一位旅长说：“骨干都去考研了，这么多工作谁干，部队谁来带？”“只有正确处理好部队建设与个人发展的关系，才能做到理性报考。”该集团军政治工作部主任杨友斌认为：军队投入大量资源培养研究生，最终目的就是培养高素质军事人才、服务部队战斗力，考研审批必须以“是否有利于干部成长进步，是否有利于部队战斗力建设”为标尺。怎么用好这把尺子，对各级党委领导是一个考验。图源：中国军网在这方面，该集团军部队进行了一些探索：某合成旅邀请院校专家教授为拟报考干部分析考研形势，介绍与战斗力建设密切相关的新兴专业，鼓励干部报考部队急需专业；某陆航旅跟进做好考研未获批准干部的思想工作，研究完善干部考研审批标准……（应受访者要求，本文中部分人物为化名。记者王龙刚、姜帅、冯鹏）收起

国考笔试成绩以及军队文职的招录公告都会在下个月公布。今天，有一位考研发挥失常的女同学找到乐乐老师，面对一众“铁饭碗”工作，不知道该如何选择，希望乐乐老师能够给她一些建议，以帮助她顺利找到心仪的工作。下面，乐乐老师就为大家重点对比一下2020年最具吸引力的两大“铁饭碗”：军队文职和公务员，以帮助大家选出适合自己的工作岗位，实现人生价值！军队文职军队文职，全称中国人民解放军文职人员，具体是指在军民通用、非直接参与作战，且社会化保障不宜承担的军队编制岗位，从事管理工作和专业技术工作的非现役人员，是军队人员的组成部分。文职人员的岗位设置共有两个类别，分别是军队管理人员和专业技术人员。军队文职人员平时履行相应的岗位职责，并根据组织具体需要参加军事训练、非战争军事行动以及承担相应的作战支援保障任务，依法服现役。简单地说，文职人员就是军队里的公务员。1. 职业稳定性 一方面，军队文职人员的职业稳定性受政策影响较大，职业前景的不确定性高于公务员。尤其是从二十世纪80年代至今，我国军队进行了四次大规模的裁军，共累计裁减军队编制100万。如果未来再次出现大规模的军队人员调整，军队文职人员将何去何从，目前还尚无定论。另一方面，相较于公务员，军队文职人员的工作可能具有较高的地域变动性。但是，就目前军队文职人员的招录特点来看，在报考的时候就已经明确了相对应的工作省份。因此，即便未来存在地域变动性，也很有可能只是在省内进行调动，暂时大可不必过于担心。2. 福利待遇情况首先，军队文职人员薪资待遇较高。文职人员薪资待遇=岗位工资+级别工资+工龄工资+工作性津贴+生活性补贴+军队服务津贴+奖励工资，工资水平高于一般地级市公务员，且低于一二线城市公务员。以30岁的李某龙为例，在空军工程大学担任11级军队文职的他，每月各项扣除后实际到手的工资约为9500元，而同地区也就是陕西省西安市的公务员月平均工资仅为6089元。由此可见，仅在陕西省西安市，军队文职人员每月的薪资就比公务员高出3400多元。其次，军队文职人员福利待遇较好。一方面，文职人员的各类社会保险参照国家公务员和事业单位人员管理办法进行缴纳，并给予一定的额外医疗补助。另一方面，文职人员的住房公积金、住房补贴以及房租补助参照现役军官的标准执行，并增发一定金额的住房补助金。同时，文职人员还可以享受探亲休假、交通补助、健康体检以及子女入托等普惠性福利待遇。即便在参加军事训练、非战争军事行动以及作战支援保障任务时出现伤亡情况，也可以按照国家工作人员的有关规定以及《军人抚恤优待条例》的有关规定办理伤亡抚恤。3. 职业未来发展一方面，针对于军队管理岗位人员，目前军队文职行政岗的最高级别为副部级。乐乐老师要着重强调的是，这里所说的副部级和公务员系统的副部级绝非同一概念，而是对应的军队级别的副军职。这里大家需要注意的是，在副军职级别以上，除军委主席以外，还有正军职、副战区司令员、战区司令员、军委委员、军委副主席等五级领导。也就是说，即便我们被提拔到了军队文职人员的最高级别，也要接受以上五个级别的领导指挥。另一方面，针对于专业技术岗位人员，通俗地说就是要靠技术吃饭。技术水平越高、技术能力越强，自然就能越快被提拔。但是，从仕途发展来讲，军队文职人员要差于公务员，因为军队文职的领导岗位基本都为副职，而且空降情况较为普遍。因此，乐乐老师建议有强烈的仕途心和进取心的同学报考公务员，尤其是“定向选调生”！具体什么是“定向选调生”，请详细阅读乐乐老师昨天发表的题为《选调生满两年必提副科级？面对各级选调生考试，到底应该如何选择》的文章，这里就不再过多赘述了。公务员公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。众所周知，公务员一直都是人们眼中最具有吸引力的“铁饭碗”。无论是父母的追捧和放心指数，还是未来丈母娘或婆婆的喜爱程度，公务员的职业身份无疑相当于“一套全款婚房”。相较于军队文职人员每年10:1的招录比例来说，从公务员考试平均50:1的招录比例上就可以窥探到，公务员考试的热度和难度可见一斑！但是，随着十八大以来，针对加强公务员管理的各项法律法规制度陆续出台，公务员制度的笼子越扎越紧、越扎越严。无论是公务员养老金的并轨制度，还是公务员阳光工资制度的实行，公务员职业正在一步一步地走下神坛，逐渐成为了一份普通的职业。同时，基层岗位招录较多的现状也导致了很多考生面临晋升空间狭小、提拔空间较少以及调动可能性较低等各种问题。因此，乐乐老师建议大家，研究生考试已然结束，在未来的学习和工作生活中，无论是选择军队文职，还是选择公务员，亦或是选择“二战考研”，都要清楚和了解自己究竟想要什么、想过什么样的生活，都要积极主动地规划好自己的人生路径和职业规划，切不可人云亦云、随波逐流、悔恨终身！人生只有一次，选择格外重要！乐乐老师衷心地祝愿大家都能找到自己正确的人生方向，实现自己的人生价值！收起

作者：绿衣蚊 来源：新绿网读研一直是院校学员和基层军官梦寐以求的事情，波澜壮阔的军改之后，读研也出现了许多新变化和新趋势，身处其中的我们应该如何看待，又应该如何去做呢？本文谈一下个人的看法。从学历教育角度看军校读研和地方读研的不同。首先必须明确的是，军校本身具有军事职业属性，是为了从事军事职业而办学，甚至可以说，她们首先本质是一支军队，只是从事的是训练和科研工作而已。本质是为作战服务，这就是我们常说的姓军为战。可能正因如此，军校的研究生教育层次普遍不高，本身偏实用和对策研究、不偏理论研究，即使理论研究也是为军事斗争服务的理论研究，讲政治是第一性，服务打仗是目的，这在纯学术角度看看来当然也就会显得没那么专业，从普通教员到研究生导师都有点万金油是件很常见的事。军校的专业设置即便参考教育部的学科门类，也是按照军事学这个学科门类和军事斗争实用性的角度来设置，所谓专业……更有点偏职业教育的意思。而在地方读研本身没有职业属性，地方大学并不是为了从事某个职业而去读研，只是去研究它而已，即使像法律这样高度专业化的领域也是允许没有学过法律的人来读的，你读了哲学，毕业后什么都有可能干，读了文学、经济学等等都不确定你未来要写材料或者去企业，它本身并不是按照职业要求来设置的，而是根据人类对自然和社会的探索来分类，换句话说依据专业来设置的。在地方的视角来看，地方研究的内容大部分都可以为军队服务，比如给经济学戴上军队的帽子就是军事经济学，类似的还有军事管理学、军事教育学等，军事学其实就是军事斗争之学，和军事职业没有必然联系。军地研究生教育这两者的逻辑起点完全不同，即使专业长的有点像，本质也不一样。请特别注意这个逻辑起点，因为它在不同的政策环境下会产生不同的变化，甚至于会影响读研之动机。本没有什么像样的专业，或者说即使有了像样的专业，这些专业对未来的职业发展也没有什么关键性作用，所以……有人说很多人上军校读研，一是为了逃离现实，二是为了逃离基层，三是为了逃离部队，这可能很夸张但也不是信口而来。在院校扩张时期，院校自己办军地通用专业硕士点的年代，读个和地方有接口的硕博士很有可能，但培养这些人去姓军为战存疑，不少人为了谋后路，毕业了着急退伍去地方发展，这很符合个人的利益但不符合军队的利益，怎么看怎么不对劲；在学习内容上这些硕博士点只是有部分军队特色而已，主要还是地方的知识，花了大量的资源，学完军队用不上或不管用甚至不能用，那为什么还要军人学？让地方自己干不就完了。在顶层看来这种培养模式自然搞偏了，偏离了姓军为战这个根本出发点，于是纠偏就在所难免。至于报考难度、复习难度、考试难度、录取难度、修学难度、提升程度、毕业难度，军校和地方大学的研究生教育均有不同。从报考难度看：军校报考难度极大，各种限制满天飞，从驻地、军兵种类型、岗位、任职年限、专业、修学年限、考评是否优秀、体能如何等都可以限制，而地方报考则简单，基本没什么限制。从录取难度看，军校录取难度又不太大，特别是军事学的考研国家线在各种学科门类里面长期低位运行，另外又衍生出不少加分政策，一加就几十分；地方大学录取难度则相当大，烂校没人考，名校大部分保送，随着地方大学两极分化，名校的研究生指标相当难以拿到，甚至保证分配给导师研究生招生指标都可以成为把老师挖走的筹码。限于篇幅，其他不赘述，也不是问题的关键。从政策走向看军官读研。所谓政策走向，主要包括三方面的内容：一是军队研究生教育的大方向，二是军队研究生培养目的的变化，三是当年的招考政策。先看大方向，根据三位一体人才培养方针，院校教育是打基础的，但院校教育本身又含有职业教育的成分在里面，这必然导致一个结果，就是院校教育越来越倾向于姓军为战，和作战无关的专业方向和研究领域会逐渐消失。随着军事人才的范围扩大，大批岗位都成为文职岗，这些可以通过军民融合，比如社会招聘的方式解决掉，实际上从培养人才的角度看，军官读研可以报考的军事院校已经没有特别大的必要做相关的业务了。这些军地通用专业的萎缩是意料之中的事情。因此退役后也能用得着的、和地方有接口的硕士点会大部分消失，只有军队能用和主要为军事服务的专业会大量发展。换句话说，未来除了强军相关的专业，你在军校里想读都没得读，归根到底在于那些专业本身不符合军官职业的发展方向。硕士点的清理和压缩，会直接造成招生名额的减少。再看军队研究生培养目的的变化。军队研究生培养目的，以前照搬地方研究生的学历教育加上点军队特色而已，但随着姓军为战的导向更加鲜明，职业教育属性的更加强化，于是有了对考生军衔的强力限制（非上尉及以上不得报考），再结合军官职业化的大背景，综合看可以得出结论：军校研究生军官教育特别是硕士阶段，会逐步成为上尉军官为进入职业化军官而进行的学历升级教育，类似于一个军旅生涯的加油站。特别是对于专业技术军官而言，嗯，搞不好以后晋升中级职称要有硕士以上的优先条件了。对技术类军官而言，决定发展道路的，主要是你技术保障水平的更新换代，军队自己各种专项的研究生指标都会有，何况技术类服役期本来就长，有志于扎根基层、扎根岗位、服务保障作战的人，面对各种装备更新换代，要求去读研更好服务部队建设的理由实在太充分了。如果不想成为职业化军官，请退役（按传说中的义务服役５年期），《退役军人保障法》里边规定了你的继续教育经费由国家保障，会有专项的研究生指标给你，让你报考地方大学。有了计划单列，那些真正有志于学的年轻人，可能倒有了一条上名校读研的“捷径”。当然走了这条路，你也将不可能成为职业军官。最后看当年的招考政策。以现有的招生政策为例，首先进一步压缩军民两用专业指标，相比去年直接腰斩，未来是否继续腰斩不好说，但大量恢复招生可能性也不大。其次应届生的指标进一步压缩，有很多指挥类在校学员不让考研了，有的据说连技术类学员也作了限制；而在职干部的职位继续扩张，且更加面向基层。原文的表述是“重点满足一线部队官兵成长需求，提高在职干部招生数量，鼓励在职干部提升学历学位层次。”把更多的名额留给一线军官，有利于军官职业化的人才储备，有利于节约军队教育资源，提高干部素质以及以专业发展为驱动力来保留人才。再次，专业有所突出，加强了对紧缺人才的培养力度，采用了专项计划的培养方式，比如天电网等新型领域。最后，严卡军衔。军事硕士专业学位研究生仅限招收上尉及以上军衔的指挥管理军官。出来就是奔着职业化去的，于是可想而知这种专业毕业的短期内也就别再想转业的事儿了。结合现行政策的一些推论。1.军地通用专业招生很可能会进一步降低，如果你有志于考相关专业抓紧报考，但不确定你能顺利读完，可能老人老办法，新人新办法，或者半中间转专业都有可能。2.打仗专业的招生会进一步扩张，如果你拥有上尉军衔，有志于做职业军官且近期提升无望的请抓紧报考，到了加油站为什么不加满油再走？别信那些什么在校学习时间不算军衔累积时间的传闻，你只要知道机关好多制定政策的都有利益相关就行了。3.有志于技术强军想多干几年的专业保障人才，请瞅准时机抓紧报考，就算今年考不了明年也可以考，毕竟这些专业缺人是明摆着的，就指望那几所院校每年培养几个人就能把需求大坑都填满那是不可能的。4.刚毕业的年轻人想去读研，几乎没有可能性。一来不符合人才成长规律，一个不了解基层的年轻人研究不了什么东西，二来明显不符合政策，衔级也不够，墩苗这话不是白说的。5.想上一些地方知名高校，不想成为职业军官，技术类可以继续走军民融合的路子比如强军计划，今年已经放开报考了，但目前专业好像仍有限制；指挥类目前可能性不大。当然不排除走国家专项指标的路子，上地方名校，但首先需要做的是退役，退役目前听说的最低义务期是干龄5-6年，当然以正式通知为准。6.在校技术类学员，你毕业时能考就抓紧考了吧，技术类本科毕业就给上尉军衔基本不可能，目前考研要求上尉军衔，未来看不到降低军衔要求的迹象，你一旦毕业时考不了只好过几年调了上尉再说，会比别人晚好几年，就算技术军官发展路径不清晰，退一步讲，你还可以在院校再观察几年。7.可以稳进职业化保险箱的人，说实话你年龄已经不小，如果想考还是趁早考比较好，毕竟考研再加分也是个选拔性考试，年龄越大越不好考是个大实话。8.对在校学员来说，传说中的硕士毕业定中尉、博士定上尉（少校）未必不可能，别偏执于什么过渡期的话，因为这根本取决于领导的决心与所受到的压力，突然哪天咔嚓一刀切下来那都是没准儿的事，但总的来说学历越高起步越高薪酬待遇也越高是大概率的事情，多看发展就不会纠结于眼前那点利益了。9.如果你既不想成为职业化军官，又想读研究生毕业后转业，我只能说国家的油不是随便加的，加了油就得多跑路，比如多干几年也不能走。甘蔗不能两头吃，看看自己的牙口硬不硬。就算有人能两头吃得到，必定有一些原因在里面，你能不能吃得到是另一回事。这种情况不建议报考，因为你已不符合军队研究生的培养目标，而且读完了更不容易走。最后希望大家都能找到合适自己的那条路，走出一条精彩的人生轨迹!收起

在高考志愿填报中，报考军事院校成了许多家长和学生的选择。可能是出于这样的原因：家长认为，读了军校就是体制内的人，能够得到分配的工作，同时这份工作是体面又稳定的；学生们正值处于十八九岁，是特别有理想和激情的年纪，很容易对军校和军队生活特别向往。 相比于高校扩招，大学生越来越多，找工作越来越难，而军人待遇和社会地位的不断提高，使得很多家长和考生考虑报考军校，军事院校受到较多的家长和学生的关注。那么，到底报考军校好不好呢？适合什么样的人报考呢？ 希望以下的内容能够给志愿填报中的家长和学生一些启发和帮助。第一部分：军校报考的相关知识军校是为国家培养高素质指挥型与技术型人才的高等学府。简单地说，军校是为部队培养人才的，军校里的大学生称为军校学员。 军校学员入校即入伍，接受封闭式管理，服从命令；享受军人待遇，在校期间一切学习生活费用由国家支付；顺利毕业后工作由学校根据专业和各大军区需要分配，去向涉及海陆空三军。军校每年从部队和地方按比例招生。有两种招生途径：第一种，高考志愿中填报军校，顺利被录取后，进入军校；第二种，先参军入伍，在服役期间参加军考，被录用后进入军校。其中，第一种方式是军校招生的主要形式，也是我们要讲的高考志愿中报考军校。在志愿填报中，军校录取属于提前批，需要专门的政审和体检。政审和体检在高考之后，具体时间每个省都不一样，有意向报考军校的同学一定要注意相关信息（譬如省教育考试院官网）。《政治考核表》（即政审表）可以去学校、招生办、或者人武部领取，不同省份的领取方式不同。政审合格者，自带《政治考核表》按规定时间到指定点（军分区招待所）进行面试和体检，面试体检合格者即可获取军校填报资格。军校的录取分数线在逐年走高，而且体检也越来越严格，能考上军校的，基本上是出类拔萃的，各方面条件都不错的学生。军校类型从所属部门来看分为全军院校和军兵种院校两大类。军校专业主要分为三类：指挥类专业和非指挥类专业。除了这两类专业外，还有一类专业：“合训分流”专业。考生在报考时要注意这些区别，多加留意。比较知名的军校有：国防科技大学（长沙）、空军工程大学（西安）、海军工程大学（武汉）、解放军信息工程大学（郑州）、解放军理工大学（南京）、石家庄陆军指挥学院（石家庄）等等。第二部分：军校的生活学习和毕业去向生活学习 军校生，享受免学费、食宿费、医疗费，一年往返车费也会报销的，每月还有可观的津贴。吃穿住行样样都免费，对于那些经济不太宽裕的家庭是个很好的福利。军校的基础课程和地方大学基本相同，不同的是军校是封闭式管理，入校即入伍。军校中，有严格的学习和训练制度。日常管理都是按照部队的规矩来，有整理内务，有各种体能训练。军校等同于军队，要求学员绝对服从上级领导的命令，如果出现违抗命令的会受到严格的处罚，一般外出需要审批报备。毕业去向 军校的分配原则是，从哪里来到哪里去，就是主要向所在省份所属的大军区分配。具体分到军区的哪个部队，还要看毕业当年所在军区部队对干部的需求。1、对于原本在部队中进入军校深造的学员，一般毕业之后回原单位；对于毕业生，一般会遵循本人意见为基础，全国统一分配；对于表现优异的学员，可能会留校任教，这部分比较少。2、军校中指挥专业现在是读五年，一般是往离家近的地方分，但不一定是你所在省。如果你在学校表现不好极有可能被分配偏远地区。3、对于军校中非指挥的话，一般要考研才能有更好的发展。军校本科毕业生，一般授予学士学位。毕业学员由院校根据总政治部下达的分配计划，统一分配到军队(武警)系统，按工作岗位，任命为军官或文职干部。指挥专业毕业的学员，大学本科毕业生定职级副连职，授予中尉军衔；工程技术专业毕业的学员，本科毕业生定职级专业技术13级，授专业技术中尉军衔。毕业学员也可按照有关规定报考硕士研究生，特别优秀的可免试推荐硕士研究生。部队军人的待遇一般与军衔和职务挂钩，全国各地相差不大，老少边穷等艰苦地区待遇会明显更好。根据实际情况，军人的待遇会进行调整，基本上每年都有增长。从考上军校的那一刻开始，只要好好学习，好好锻炼，毕业以后在部队好好干，那么你一辈子不会为工作发愁，也会有不错的生活保障。如果干得好的话，慢慢晋升，是有可能到师团级干部等位置的，那绝对比得上中产阶级。另外，在服役满规定的年限后，还可以有转业、自主择业、退休等选择。第三部分：什么样的同学更适合报考军校军校生活是军事化管理的，每天的生活几乎是固定的，不像影视剧中那么丰富多彩，甚至可以称得上沉闷、枯燥和单调。军校是特殊的大学，就读军校对于不同的人来说，也是利弊不同的。简单地说，军校并不适合所有人。一位在读的军校生，曾这样描述就自己读军事院校的感受，“就读之前觉得自己好厉害，满怀激情，雄心壮志，恨不得马上就把自己宝贵的生命献给伟大的祖国。进去之后肠子都悔青了，各种不适应。”“我到底适不适合军校呢？”这是每一个想报考军校的同学需要问自己的，也是最重要的关键点。要在了解了军校特点以及毕业情况的基础上，对自己做个深入且客观地自我评价，这是非常有必要的。 总的来说，具备以下特点的学生，才比较适合报考军事院校。1、要具备良好的心理素质，沉稳、耐心和坚持。2、要有良好的身体素质，能够应对各种体能训练。3、对军人职业有情结，不易受到外界干扰和诱惑。4、有奉献精神，有很高的价值认同感。相反，如果某位学生只是主观上认为“当军官很帅”，或者是被家长“逼”着的，然后就去报考军校的，这种情况下，很可能会出现读军校后悔的，甚至中途退学去复读的不好结果。第四部分：自我分析，慎重考虑对于要不要上军校，很多时候是家长意愿大于孩子愿意，而孩子对自己的发展前途是没有明确目标的。其实，做出任何一种选择，都是有利有弊的，关键就在于你是要什么，你又能接受什么。选择军校，也是有利有弊的。有利的方面：吃穿住行样样都免费；以后会有分配的工作；工作稳定，受人尊重，等等。也有不利的方面：有严格的体能训练，可是不适应；严格的军事管理，缺少自由；很少机会去谈恋爱，成家后可能聚少离多，等等。 一个人成长的道路上，“从一而终”才是利大于弊，最好不要半途而废。家长和学生的最终目的是一样的，就是希望学生能够成长成才，而军事院校和地方大学都能够有成长成才的机会。只要用功努力，学生在未来日子里，都能够安身立命，获得好的生活。对于选择军事院校，还是选择地方大学，家长和学生真的没有必要厚此薄彼。 如果你根据自己现有的状态、能力素质和未来发展前景，进行权衡和评估之后，觉得自己适合军校，那你就可以去填报军校的。 值得提醒的是，学生本人的意愿非常重要，一定要慎重考虑，然后再做决定。苏先生咨询：高考志愿填报、大学生涯引导、职业规划和发展。收起